淺談小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)問(wèn)題與改進(jìn)方法

陳海娟

(山東省青島浮山路小學(xué) 山東 青島 266000)

隨著課程改革的不斷深入，關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的研究數(shù)量也在不斷增加。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中重要的組成部分，教師的教學(xué)活動(dòng)是借助課堂實(shí)施的，因此教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)的運(yùn)用的水平尤為重要。教師要充分利用語(yǔ)言的傳遞功能，結(jié)合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)與性格特點(diǎn)，在課堂中實(shí)現(xiàn)高效有用的評(píng)價(jià)，能夠提升教師的教學(xué)效果、增強(qiáng)學(xué)生的主體地位、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1.課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)的特點(diǎn)

課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)具有(1)導(dǎo)向性：在語(yǔ)文教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的一句話，就使得學(xué)生的注意力集中，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性。(2)鼓勵(lì)性：小學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣，因此教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)也需要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。小學(xué)生的身心發(fā)展還不成熟，對(duì)知識(shí)充滿好奇，但是活潑好動(dòng)、注意力集中差，學(xué)習(xí)的自覺性差，小學(xué)生通常傾向于獲得教師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)肯定而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是外源性的而非自發(fā)性的。作為教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)，進(jìn)行給予恰當(dāng)而有效的正面課堂評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到成就感帶來(lái)的喜悅。(3)針對(duì)性：不同學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境不同，都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想特點(diǎn)不同，對(duì)課本中內(nèi)容的理解角度和程度也不同。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從多個(gè)維度有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)評(píng)價(jià)語(yǔ)的寬泛性，使課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)更加具有針對(duì)性。……