師范類專業認證理念下學生英語應用能力提升的具體路徑研究*

王曉玥

(六盤水師范學院外國語學院 貴州 六盤水 553000)

傳統高校英語教學模式下，學生自主學習能力、應用能力培養問題多。在師范認證理念下，注重創新大學英語教學模式，加強學生英語應用能力，能夠滿足社會的人才需求。師范認證理念，核心要義在于產出導向、學生主體、優化改進等，教育目標、教育思想均以職業應用為主。此種教學理念下，提升學生英語應用能力，必須將實際應用作為標準，實現教學、職業相互匹配的教育效果。在大學英語教學中，消除傳統教學模式的限制，融入師范認證教育理念，能夠加強學生英語知識學習能力、應用能力，促進師范類專業人才培養能力與質量。

1.師范類專業認證理念

為了加強師范類人才培養質量，教育部出臺關于師范類專業認證標準，將認證結果作為專業準入、教師資格認證、質量評價的依據。2018年至2020年，師范類專業認證進入試點階段。示范院校按照認證理念，建立適宜國家要求、社會發展的教師教育課程體系，培養優秀的師范生，能夠為師范生成長奠定良好基礎，支持地方基礎教育發展。所以，師范類專業認證理念下，必須深化改革教師教育課程。在師范類專業認證理念下，學生主體要求消除傳統教學模式，建立以學生為主體的模式，發揮出學生主體作用，加強學習效果。產出導向上，注重師范畢業生的學習效果，包括知識掌握、技能掌握等，加強學生綜合素質能力，滿足社會發展需求。持續改進，多針對校內外評價結果，實行綜合分析后，建立具備科學性、全面性的質量保障機制，落實專業人人才培養過程，關注學生畢業后的發展，以提升人才培養質量。……