啦啦操運動在高中體育教學(xué)中的運用研究

文 /林 榮

引 言

啦啦操運動因其獨特的美學(xué)意義和健身塑體的功能，迅速被大眾接受，并在國內(nèi)不同教育層級的學(xué)校得到開展。高中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，體育鍛煉的意識降低，尤其是對一些競技性強(qiáng)、身體條件要求高的體育項目較為排斥，因此，在高中體育教學(xué)中適時地引進(jìn)啦啦操這種活潑陽光、參與性強(qiáng)的運動十分有必要。然而，啦啦操運動的教學(xué)實踐仍然存在著一些問題，影響了啦啦操運動在高中校園里的普及與推廣。我們需要對啦啦操教學(xué)的實際運用進(jìn)行分析，探究啦啦操運動更有效的教學(xué)策略，最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生參與其他體育項目的熱情、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

一、高中體育教學(xué)中融入啦啦操運動的必要性和意義

（一）提高學(xué)生參與體育活動的熱情

高中生是一個特殊的群體，學(xué)業(yè)壓力大，對體育運動和體育課程的參與程度和熱情都較低，但啦啦操運動由于其動作的隨意性、多樣性，以及配合歡快的節(jié)奏等特征，很快便受到了高中生群體的關(guān)注，并激發(fā)了他們參與訓(xùn)練的熱情。啦啦操運動中學(xué)生通過肢體的伸展運動、活躍的團(tuán)隊氛圍能夠有效地宣泄不良情緒，產(chǎn)生愉悅感，緩解學(xué)習(xí)壓力帶來的疲勞感，放松身心[1]。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神

團(tuán)隊合作意識是高中生在學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生創(chuàng)新力量和發(fā)展力量的基礎(chǔ)，很多學(xué)習(xí)任務(wù)需要團(tuán)隊的合作才能夠完成。團(tuán)隊合作意識也是評判高中生綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。……