初中音樂教學中的德育滲透探討

文 /韋靜文

引 言

音樂是初中教育體系的重要組成部分，在初中階段開展音樂學習，能夠很好地促進學生的全面發展。初中生正處于成長的關鍵時期，而這一階段也是培養道德品質的關鍵時期，在教學中對初中生滲透德育，對初中生優秀品格的形成具有一定的促進作用。初中音樂教師不僅要在教學過程中講授相關的音樂知識，還要在音樂教學中滲透德育，從而更好地豐富學生的情感體驗，培養學生優秀的品格，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀，更好地促進學生的發展。

一、在初中音樂教學中滲透德育的重要性

音樂學科與其他學科相比，具有同樣的育人作用。好的音樂不僅能夠直擊人的心靈，還能引起人的情感共鳴，陶冶人的情操，提高人的審美水平，從而幫助人們形成正確的價值觀。基于音樂學科的特性，在初中音樂教學中滲透德育，能夠深化學生對音樂作品的理解，啟迪學生的心靈，培養學生優秀的道德素養和高尚的情操[1]，從而充分體現音樂學科的價值，充分發揮音樂的育人作用。此外，在初中音樂教學中滲透德育，也是素質教育的核心要求，不僅能充分踐行素質教育的核心理念，還能更好地促進學生的全面發展。

二、初中音樂教學中德育滲透的現狀

（一）教學觀念落后

受傳統教學觀念的影響，以往大多數初中音樂教師在開展教學的過程中，更加注重對學生進行音樂知識的灌輸以及音樂技巧的講授，忽視了音樂的內在價值，忽視了音樂育人的獨特作用[2]，并未在教學中滲透德育。……