劉正茂 金玲
摘 要:鄉(xiāng)村振興的核心和關鍵是培養(yǎng)高素質鄉(xiāng)村人才,中職教育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才供給不可替代的力量。本文以江蘇省洪澤中等專業(yè)學校(以下簡稱洪澤中專)為例,通過訪談和問卷調查的方式,初步了解當前洪澤區(qū)鄉(xiāng)村人才需求情況,分析洪澤中專學生在校及畢業(yè)3~5年后返鄉(xiāng)就業(yè)的意愿以及相關工作實踐,得出縣域中職教育助力鄉(xiāng)村人才振興面臨著辦學條件差、供需不平衡等困境的結論,從學校層面、企業(yè)層面和學生層面提出相關工作建議,為江蘇北部地區(qū)縣域中職教育助力鄉(xiāng)村人才振興的發(fā)展提供工作思路。
關鍵詞:中職教育 鄉(xiāng)村人才振興 實踐與思考
課 題:本文系江蘇省職業(yè)技術教育學會重點課題“蘇北地區(qū)縣域中職教育助力鄉(xiāng)村人才振興的策略與路徑研究”(課題編號:xhzdb2021024)的研究成果。
鄉(xiāng)村振興已成為解決好“三農(nóng)”問題的國家戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村振興的核心和關鍵是培養(yǎng)高素質鄉(xiāng)村人才,中職學校是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才培養(yǎng)不可替代的力量。中職學校培養(yǎng)出的人才源源不斷地向鄉(xiāng)村輸送,能有效阻斷貧困代際傳遞,可成為鄉(xiāng)村人才振興的重要孵化器。我國非常重視中職教育,中職學校通過系統(tǒng)、正規(guī)、全面的思想文化和專業(yè)技能教育將學生培養(yǎng)成為高素質勞動者。
一、洪澤中專助力鄉(xiāng)村人才振興發(fā)展工作實踐
2015年4月,洪澤區(qū)五校合并成立洪澤中專,區(qū)委區(qū)政府通過統(tǒng)籌協(xié)調區(qū)域內的各類教育資……