中職教育助力鄉(xiāng)村人才振興的實踐與思考

劉正茂 金玲

摘 要：鄉(xiāng)村振興的核心和關鍵是培養(yǎng)高素質鄉(xiāng)村人才，中職教育是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才供給不可替代的力量。本文以江蘇省洪澤中等專業(yè)學校（以下簡稱洪澤中專）為例，通過訪談和問卷調查的方式，初步了解當前洪澤區(qū)鄉(xiāng)村人才需求情況，分析洪澤中專學生在校及畢業(yè)3～5年后返鄉(xiāng)就業(yè)的意愿以及相關工作實踐，得出縣域中職教育助力鄉(xiāng)村人才振興面臨著辦學條件差、供需不平衡等困境的結論，從學校層面、企業(yè)層面和學生層面提出相關工作建議，為江蘇北部地區(qū)縣域中職教育助力鄉(xiāng)村人才振興的發(fā)展提供工作思路。

關鍵詞：中職教育 鄉(xiāng)村人才振興 實踐與思考

課 題：本文系江蘇省職業(yè)技術教育學會重點課題“蘇北地區(qū)縣域中職教育助力鄉(xiāng)村人才振興的策略與路徑研究”（課題編號：xhzdb2021024）的研究成果。

鄉(xiāng)村振興已成為解決好“三農(nóng)”問題的國家戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村振興的核心和關鍵是培養(yǎng)高素質鄉(xiāng)村人才，中職學校是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略人才培養(yǎng)不可替代的力量。中職學校培養(yǎng)出的人才源源不斷地向鄉(xiāng)村輸送，能有效阻斷貧困代際傳遞，可成為鄉(xiāng)村人才振興的重要孵化器。我國非常重視中職教育，中職學校通過系統(tǒng)、正規(guī)、全面的思想文化和專業(yè)技能教育將學生培養(yǎng)成為高素質勞動者。

一、洪澤中專助力鄉(xiāng)村人才振興發(fā)展工作實踐

2015年4月，洪澤區(qū)五校合并成立洪澤中專，區(qū)委區(qū)政府通過統(tǒng)籌協(xié)調區(qū)域內的各類教育資……