新時代高校“大思政課”講好中共黨史故事的路徑探賾

王雨晴

中共黨史記錄著中國共產黨百年來不懈奮斗的成果，是一本生動的教科書。 不知曉中國共產黨的歷史，不悟透黨的路線、方針、政策，就不明晰中國近現代史的社會變遷和發展前景。 如何將這本“教科書”講好，如何將中共黨史故事講得真實又動聽，一定程度上決定著學生的價值取向和動機情感。 新時代“大思政課”既要講清楚中國共產黨的歷史和現實，也要著眼未來，厘清中國共產黨歷史發展的一般規律，把握好中共黨史故事的深刻涵義，提升思政課的深度和厚度。

一、“大思政課”講好中共黨史故事的價值意蘊

中共黨史是高校思政課的一手素材，講好黨的歷史、人民的歷史，既能夯實青少年的理想信念根基，也能進一步彰顯思政課鑄魂育人的時代使命，對于“大思政課”的開展具有重要意義。

(一)講好中共黨史故事是“大思政課”發揮立德樹人功能的直接體現

中國共產黨的歷史是思政課的必要素材，貫穿思政課教學始終。 思政課承擔著立德樹人的根本任務，作為核心內容的黨史也在鑄魂育人方面發揮著不可忽視的作用。 中國共產黨經過長期的革命、建設和改革積累下來的豐富經驗，傳承下來的優良品格，革命先輩及其有志之士拋頭顱、灑熱血長期積淀下來的精神力量始終是指引新時代青少年前進的不竭動力。 一代又一代的中國共產黨人以馬克思主義為指導，以馬克思主義中國化、本土化為實踐原則，在不斷進行黨的理論探索中，實現了馬克思主義中國化的三個歷史性“飛躍”。……