“過濾氣泡”現象影響大學生網絡社交的內在邏輯及其應對策略

段培燕

隨著大數據時代的發展，網絡技術智能化、算法化日趨滲透于人們生活的各個領域、各個方面，影響并改變著人們的生活方式、交往方式，遵循網絡交往邏輯和網絡交往范式已成為人們適應網絡社交平臺的基本行為準則。 大學生是網絡使用的主要群體，網絡技術的智能化算法化在為他們獲取有益資訊、實現情感補償、進行自我建構等方面帶來精準便利的同時，也引發了以自我為中心建構“過濾氣泡”的現象。 “過濾氣泡”現象給大學生群體營造了一種相對封閉、分裂的交往環境，導致了交往能力下降、交往效能不高等困境。 走出網絡交往困境，需要對“過濾氣泡”的形成原因以及對大學生網絡社交的消極影響進行深入剖析，從而掌握內在規律、探索應對策略。

一、“過濾氣泡”現象的生成邏輯

“過濾氣泡”(Filter Bubble)這一概念，由美國的互聯網觀察家伊萊·帕里澤(Eli Pariser)于2011 年提出。 在其著作《過濾泡——互聯網對我們的隱秘操縱》和TED 演講《當心網上“過濾氣泡”》中，伊萊·帕里澤指出:網絡技術可以暗中觀察、預測用戶的網絡行為，通過過濾掉用戶不感興趣的內容，精準推送喜歡的內容，從而為用戶打造一個獨特的個性化信息世界。 根據帕里澤的闡述，結合筆者的理解，我認為:“過濾氣泡”現象是指在信息技術和媒介創新推送的“合謀”下，不斷為個體打造個性化認知和交往的“擬態環境”現象。“擬態環境”由美國學者李普曼(Walter Lippmann)在其著作《公眾輿論》中提出，是指傳播媒介基于現實而又區別于現實的、經過選擇加工重新結構化地呈現在人們面前的非客觀信息環境。……