新時代大學生政治品格涵養:生成邏輯、時代價值及現實要求

熊耀林 禹旭才

習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100 周年大會上強調:“廣大共青團員要認真接受政治訓練、加強政治鍛造、追求政治進步，積極向黨組織靠攏”[1]，這為新時代大學生涵養高尚的政治品格提供了根本遵循與行動指南。 大學生是共青團員中的先鋒力量，是黨和國家事業發展的后備軍，正值人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和培育，只有接受政治訓練、加強政治鍛造、涵養“國之大者”的政治品格，才能真正肩負好中華民族偉大復興的時代重任。 新時代背景下開展大學生政治品格涵養工作，必須深刻把握其政治品格涵養的生成邏輯，深入了解政治品格涵養的價值意蘊，深度探析政治品格涵養的現實要求。

一、新時代大學生政治品格涵養的生成邏輯

任何一種政治理論、政治觀點并非無源之水、無本之木，都有其獨特的理論基礎和歷史淵源。 新時代大學生政治品格涵養是當前高校立德樹人工作重點關注的現實課題，也同樣擁有深厚的理論根基。 綜而觀之，馬克思主義經典作家的青年政治品格涵養學說提供了理論指導，建黨百年來黨的青年政治品格涵養思想提供了歷史依循，中國優秀傳統文化中的政治品格涵養思想提供了文化源泉。

(一)理論基石:馬克思主義經典作家的青年政治品格涵養學說

盡管馬克思主義經典作家沒有明確提及“政治品格”這一概念，但他們在批判資本主義社會高揚工具理性、貶抑價值理性的“技術政治”基礎上，對無產階級政黨干部、工人階級以及青年提出了一系列政治素養要求，蘊含著對人之主體豐富的價值關懷，為新時代大學生政治品格涵養提供了重要的理論資源。……