新形勢下初中英語教學如何培養學生的書面表達能力

文/鄭秀瓊

引 言

書面表達就是學生以書面文字的形式將個人觀點、見解和態度表現出來，主要優勢是明確直觀。同口頭表達相比，書面表達更具邏輯性，內容也更為全面與深刻。在新形勢下的初中英語教學中，教師需高度重視書面表達教學的技巧和方法，了解學生的書面表達情況，有針對性地加強指導，使學生掌握更多書面表達技巧，提升他們的寫作能力。

一、注重基礎知識教學，扎實書面表達根基

在新形勢下的初中英語學習中，學生在進行書面表達時要用到大量的詞匯、短語、句型等基礎知識，這對學生的英語基礎來說無疑是一個考驗。所以，教師首先要做的就是注重基礎知識教學，幫助學生夯實書面表達的基本功[1]。因此，教師在日常教學中應當認真講授基礎知識，包括單詞、詞組、短語、句型與句子等，使學生積累大量的語言知識，讓學生在書面表達時能克服基礎知識難關，具備高質量寫作的潛能。

例如，在教學仁愛版初中英語七年級（上冊）Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose 的Section A 時，教師可以口語交際為中心，利用豐富多彩的教學資源、快捷方便的多媒體教學輔助設備，創建描述人物外貌的語言情境，激發學生運用英語進行表達與交際的欲望，通過師生對話引導下的雙人說、小組說等練習形式，為學生提供大量運用英語知識的機會和環境。具體來說，在本節課的教學中，教師可以把側重點放在基礎知識的教授上，帶領學生借助個人外貌學習與記憶表示……