以教育評價改革引領高等教育高質量發展

●黃新華 陳智博 李若涵

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》指出，必須構建高質量的教育體系，提高高等教育質量。高等教育高質量發展是一場新的改革，是以新發展理念為統領的高等教育理念、制度、模式和動力的系統變革。[1]教育評價改革在其中發揮著“牛鼻子”作用，牽引著高等教育高質量發展的目標方向。高校既是教育評價改革的參與者，又是推動改革的引領者，必須從黨中央關心、群眾關切、社會關注的問題入手，圍繞中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》(以下簡稱《總體方案》)，聚焦教育教學、科學研究、教師隊伍、學科建設等重點任務，堅決破除“五唯”頑瘴痼疾，推動形成科學有效的教育評價導向，推進高校治理體系和治理能力現代化，引領高等教育高質量發展。

一、改革教育教學評價，在立德樹人上實現高質量發展

習近平總書記強調，立德樹人是中國特色社會主義教育事業的根本任務。改革教育教學評價引領高等教育高質量發展，必須聚焦立德樹人根本任務，堅持以德為先、能力為重、全面發展，引導樹立正確成長觀、科學成才觀和全面發展觀，確保高等教育正確發展方向，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為國家發展和社會進步提供可靠的、源源不斷的高層次人才。

(一)以德為先，樹立正確成長觀

人無德不立，育人的根本在于立德。……