“幼小銜接”教育存在的問題及育人策略研究

福建省尤溪縣西城中心幼兒園 卓燕平

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園教育要與0-3歲幼兒的保育以及小學教育相互銜接。”幼兒園是幼兒成長的啟蒙階段，是幼兒學習知識、培養能力的關鍵時期。小學與幼兒園分屬兩個完全不同的學習階段，這種差異不僅體現在學習環境、學習內容中，更體現在社會交往、學習習慣、課堂規范等多個方面。相對而言，小學階段學習壓力更大、學習氛圍更濃厚，但是如果缺少了幼兒園階段奠定的生活、社交能力基礎，那么小學學習也必然面臨著一些問題。因此，無論是幼兒園還是小學、家長，對于幼小銜接教育都投入了大量的精力和時間，大家的最終目的是幫助幼兒提前接觸、適應小學生活，適應新的身份。

本文針對幼兒園開展的幼小銜接教育進行調查與分析，了解了幼小銜接教育過程中存在的問題，并提出針對性的策略，以促進幼小銜接教育質量的提升。

一、幼小銜接教育內容與特點

幼兒園與小學是幼兒成長的兩個關鍵時期，做好幼小銜接教育的目的在于更好幫助幼兒提前了解小學生活，更好適應小學生活。幼小銜接即是指幼兒從學前教育向小學教育的轉變階段，是幼兒園教育的重要內容。幼小銜接是根據幼兒過渡期身心的特點，從體、智、德、美諸方面，為幼兒入學乃至其長遠的發展打下良好基礎。從實際情況看，幼兒在面臨升學時往往會產生許多的問題，包括不適應小學學習節奏、小學內容學習困難、無法嚴格遵守課堂紀律等。……