加強高中體育教學(xué) 促進學(xué)生全面發(fā)展

山東省日照第一中學(xué) 鄭軍偉

一、高中體育與學(xué)生全面發(fā)展的聯(lián)系

隨著我國教育改革的不斷深入，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)全面性人才成為了教育教學(xué)的目標(biāo)。高中體育教學(xué)在促進學(xué)生的全面發(fā)展方面發(fā)揮著非常重要的作用，高中體育教師應(yīng)積極利用體育運動的形式促進學(xué)生健康發(fā)展，為學(xué)生以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)前我國積極推行素質(zhì)教育，然而在開展素質(zhì)教育的過程當(dāng)中，教師對于素質(zhì)教育開展的方法及策略把控不當(dāng)，對于學(xué)生體育教育開展的途徑及方法研究的不足，所以本文圍繞體育教學(xué)對高中生全面發(fā)展的價值，探索相應(yīng)的實現(xiàn)路徑，以期將體育教育與高中生的全面發(fā)展聯(lián)系起來。

當(dāng)前在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的過程中，在方法上還存在一些不足，特別是對于高中而言，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，很多學(xué)校甚至取消了藝術(shù)和體育課程，這種做法嚴(yán)重阻礙了高中生的全面發(fā)展。

（一）高中體育教育有助于培養(yǎng)學(xué)生毅力

高中體育教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的毅力。體育教育涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，包括藝術(shù)，也包括體育。在各種體育項目當(dāng)中，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和愛好，選擇想要參與的運動項目，如學(xué)生普遍喜歡的項目——籃球，就非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的毅力。任何一項運動能力的培養(yǎng)都不是一蹴而就的，想要進行科學(xué)的體育運動，想要掌握體育技能就必須付出努力，在努力的過程中，學(xué)生的意志會得到錘煉。例如，在學(xué)習(xí)籃球的過程當(dāng)中，學(xué)生需要合理規(guī)劃自己的時間，考慮好哪一部分時間用來學(xué)習(xí)，哪一部分時間用來打球，如此才能更加合理地、持續(xù)地學(xué)習(xí)這些體育課程。完成時間的規(guī)劃之后，學(xué)生還需要極強的自控力和毅力去推進自己的練習(xí)計劃，如每天要繞操場跑5圈，或是每天運球1小時，每天練習(xí)打球半小時，每天練習(xí)原地蛙跳20個等。通過這些鍛煉計劃的制定和執(zhí)行能夠有階段有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的籃球能力，而在這一過程當(dāng)中沒有毅力是辦不到的。學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時，無形之中也培養(yǎng)了自己堅強的毅力。

（二）高中體育教育有助于增強學(xué)生體質(zhì)

高中學(xué)生正處在發(fā)育的黃金年齡，在這一時期加強體育鍛煉，能夠幫助高中生強化身體的各項素質(zhì)。通過體育課堂能夠讓學(xué)生進行各種體育運動，例如跑步、打球等，這些項目都能夠鍛煉學(xué)生的肌肉，促進骨骼發(fā)育，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面提升。高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，在學(xué)習(xí)之余難免會感到疲勞，而通過加強體育鍛煉可以幫助更多的學(xué)生增強體質(zhì)。研究表明，每天晨跑并且適當(dāng)進行體育鍛煉的學(xué)生，身體素質(zhì)明顯高于缺乏體育鍛煉。

（三）高中體育教育有助于提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)

高中體育教育能夠讓學(xué)生接觸到更多的藝術(shù)教育課程。在高中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，文化課依舊占據(jù)主體地位，雖然有部分高中生學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課程，但這種比例普遍較小，一般都是有意向?qū)韽氖滤囆g(shù)類專業(yè)的高中生才會在學(xué)習(xí)之余去學(xué)習(xí)藝術(shù)類專業(yè)課。對于普通的高中生來說，藝術(shù)課程已經(jīng)在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中漸行漸遠(yuǎn)，所以較多高中生缺乏藝術(shù)素養(yǎng)。通過高中體育課程，特別是藝術(shù)體操等活動的推進，能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，而且還能增強學(xué)生對于美對于生活的熱愛，從而促進德智體美勞全面發(fā)展。

二、高中體育教育發(fā)展存在的問題

（一）學(xué)校重視程度不夠

通過調(diào)查結(jié)果可以得知，當(dāng)前高中開展體育教育活動存在諸多問題。其中學(xué)校重視程度不夠，限制了高中體育教育的發(fā)展。目前，高中階段在體育課程的安排上，基本上是一周一節(jié)課，且學(xué)校開展的體育活動比較少，很多學(xué)生缺乏參與體育鍛煉的機會。尤其是到了高三以后，有的學(xué)校甚至取消體育課，或者體育課被其他教師占用，這些現(xiàn)象都體現(xiàn)出學(xué)校對于體育教育存在重視程度不夠的問題。學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，但是對于高中生來說，即使面臨升學(xué)的關(guān)鍵時期，也不能忽視體育教育以及對于學(xué)生藝術(shù)性的培養(yǎng)。當(dāng)前強調(diào)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育包括學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，然而由于學(xué)校內(nèi)的體育課被刪減，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中缺乏身體素質(zhì)的鍛煉過程，每天在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間超過10個小時，如果一直坐在座位上不動，或者是簡單地進行課間鍛煉，很難保證學(xué)生有充足的體育活動參與機會。所以當(dāng)前學(xué)校內(nèi)缺乏藝術(shù)體育課程的建設(shè)，對于教學(xué)時長、教學(xué)內(nèi)容都沒有明確的要求，甚至放任這種換課的現(xiàn)象隨意發(fā)生，這些都是領(lǐng)導(dǎo)不夠重視的表現(xiàn)。與此同時，高中的體育場地和器材配備情況也不理想，在高中體育場地就是操場，學(xué)生可以在操場上進行一些體育活動，操場的旁邊是籃球場，只有兩個籃球架，學(xué)生在打籃球的時候明顯出現(xiàn)籃球架不夠用的問題。除此之外，沒有其他的場地或設(shè)備供學(xué)生進行藝術(shù)體育活動。器材配備方面也是如此，在高中最多的體育器材就是足球和籃球，運動器材不夠豐富。為此，學(xué)校應(yīng)加大設(shè)施的投放力度，給教學(xué)提供必要的軟件和硬件支持。

（二）學(xué)生參與度低

當(dāng)前學(xué)生對于體育教育活動項目的參與度低。雖然有一部分學(xué)生能夠看到體育教育活動項目的優(yōu)勢，而且能夠在運動項目當(dāng)中找到樂趣，但是也有一部分學(xué)生不喜歡體育教育項目，而且也不愿意參與，在各種項目的選擇上也顯得比較隨意，這些都是學(xué)生參與度低且缺乏興趣的表現(xiàn)。學(xué)生不愿意參與到體育活動中，有的學(xué)生參與也是敷衍，這些都難以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生對體育類科目興趣都不高，因為學(xué)生本身缺乏這方面的技能，再加上學(xué)生認(rèn)為高中更應(yīng)該將時間放在學(xué)習(xí)上，所以對于這些體育類的科目興趣度也不高，參與度低。

（三）師資隊伍綜合水平有待提升

校園內(nèi)開展體育教育活動項目，師資隊伍的綜合水平是關(guān)鍵。高質(zhì)量的師資隊伍水平能夠更有效地調(diào)動課堂，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，同時也能正確把握教育教學(xué)的內(nèi)容。然而，當(dāng)前調(diào)查結(jié)果顯示教師的教齡普遍較短，而且學(xué)歷還有待提升。另外，在教育教學(xué)方法方面也存在一定的問題。在老師的引導(dǎo)之下，學(xué)生往往能夠更容易地進行學(xué)習(xí)，在日常的訓(xùn)練當(dāng)中也能夠更有目的性，這樣才能夠推進教師和學(xué)生的體育學(xué)生雙向提升。而師資隊伍水平低下，往往使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方式死板，久而久之，學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣，從而不利于高中的體育教育的發(fā)展。

三、加強高中體育教學(xué)的路徑

（一）促進思想觀念的轉(zhuǎn)變

學(xué)校管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，在高中教育的過程中重視素質(zhì)教育，重視學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。不能過于糾結(jié)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，只有保持正確的教育理念，并且采用科學(xué)的教育方法，才能夠使廣大高中生更好地接收到體育藝術(shù)的教育，提升自身的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校應(yīng)首先樹立科學(xué)的發(fā)展思想。高中體育教育是高中教育的重要內(nèi)容，對于高中生的教育教學(xué)工作開展應(yīng)該立足于教學(xué)實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校在進行校園課程規(guī)劃時，可以將體育課程納入校本計劃當(dāng)中，開展科學(xué)的教育教學(xué)模式，重視體育教育的結(jié)合，給學(xué)生更多的時間和空間，在校園內(nèi)塑造重視體育教育的風(fēng)氣，通過環(huán)境改變學(xué)生的思想認(rèn)識。

其次，學(xué)校應(yīng)加大對體育教學(xué)的投入。在校園的建設(shè)規(guī)劃過程中，加強對于學(xué)校的體育教學(xué)投入，根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生發(fā)展的特點，除了要豐富校園內(nèi)的各項基本硬件設(shè)施建設(shè)之外，還應(yīng)該積極地進行設(shè)備維護和場地的擴充。對于缺乏的硬件設(shè)備補齊，對于狹小的活動面積，要進行擴建，只有硬件設(shè)備跟得上，學(xué)生才能在體育教育項目開展的過程方法中更有參與欲望。

（二）提高學(xué)生參與度

想提高學(xué)生的體育教育活動參與度。首先要從學(xué)生的思想入手，當(dāng)前學(xué)生認(rèn)為參與這些課外活動會浪費自己的時間，這種想法是錯誤的，所以學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的體育觀，讓學(xué)生看到自己成長的過程不單只有分?jǐn)?shù)，更有對于美的審視以及對于體育運動內(nèi)在精神的追求。體育項目能夠培養(yǎng)學(xué)生扎實的身體素質(zhì)和善于審美的眼睛，這樣不僅能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，同時對學(xué)生今后的人生發(fā)展也有益。其次從學(xué)生的日常生活實踐規(guī)劃入手。有很多學(xué)生不想?yún)⑴c學(xué)校的體育教育活動，原因就是學(xué)生認(rèn)為這是浪費時間，所以學(xué)校可以幫助學(xué)生進行科學(xué)的時間規(guī)劃，如推薦切西瓜時間規(guī)劃法。切西瓜時間規(guī)劃法，主要是指讓學(xué)生把一整天的時間當(dāng)作一個西瓜，然后切成每一個部分進行時間規(guī)劃，如完成幾套卷子或者是完成閱讀哪些書籍等用時為半個小時左右，如果半個小時結(jié)束之后該計劃沒有完成，那么說明自己的學(xué)習(xí)效率低下。這種情況下就應(yīng)該進行下一項，然后完成所有的學(xué)習(xí)計劃之后，參與體育教育活動，培養(yǎng)自己的藝術(shù)審美能力和體育運動能力。最后，在一整天的學(xué)習(xí)和活動結(jié)束的時候進行總結(jié)。通過這種方法，讓學(xué)生明確這一天自己都要做哪些事，每一項事務(wù)需要耗費多長時間，這樣能夠讓學(xué)生提高對于時間的規(guī)劃能力。

（三）提升教師業(yè)務(wù)能力

學(xué)校應(yīng)提升教師的業(yè)務(wù)能力，包括兩個方面：第一個方面為教師的內(nèi)在能力轉(zhuǎn)化，主要是指讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，通過開分享交流會的方式，把優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念分享給教齡時間較短的老師，這樣可以幫助老師共同進步，既能夠吸收到先進的教學(xué)經(jīng)驗，同時又能夠促進教師之間教育能力的提升。第二個方面為教師的外在轉(zhuǎn)化，主要包括教師之間通過學(xué)區(qū)交流會的方式進行教育經(jīng)驗的交流，例如可以與其他高中的體育老師進行溝通，了解其他學(xué)校對于體育課程的開設(shè)以及體育課程維護方面的有效措施，從而實現(xiàn)教育資源的共享。

（四）提高學(xué)生交往能力

開展運動會的目標(biāo)，并不只是激勵人們鍛煉身體，還涉及到人的交流溝通。由此可知，體育活動的功能各式各樣，這就要求教師在開展教學(xué)的環(huán)節(jié)中，借助豐富多彩的活動，推動學(xué)生獲得全方位的發(fā)展。若想達(dá)成上述目標(biāo)，教師必須要注意一個問題，就是對學(xué)生的人際交往能力進行培養(yǎng)，借助體育活動來喚起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極加入其中，在鍛煉的同時，增強他們和周圍同學(xué)的交際，進而增強實際的交往能力。

比如，在開展籃球活動的時候，老師先提供給學(xué)生充足的時間，要求他們完成熱身運動，再根據(jù)他們的個性特點和身體素質(zhì)等，將全班學(xué)生分成兩個小組，挑選幾名學(xué)生充當(dāng)前鋒、中鋒、后衛(wèi)等角色，讓他們完全凸顯出自己的價值和作用。其他學(xué)生則要做好啦啦隊的工作，并配備相應(yīng)的替補人員。在比賽的過程中，若是想獲得最終的勝利，就一定要積極主動配合，進行團隊協(xié)作這不止可以增強學(xué)生的合作能力與溝通能力，還可以為比賽的勝利打好基礎(chǔ)。由此可知，體育活動具有著多元化的作用，對于學(xué)生將來的成長和發(fā)展有至關(guān)重要的意義，確實需要給予其更高的重視。

（五）在體育教學(xué)的過程當(dāng)中進行道德品質(zhì)教育

眾所周知，體育是一項行動力比較強的教育，學(xué)生通過體育過程當(dāng)中的表現(xiàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、紀(jì)律方面、以及組織方面的道德品質(zhì)。而在實際的體育活動當(dāng)中，要求學(xué)生克服困難，在這樣的前提下，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅毅、勇敢的品質(zhì)，而這些品質(zhì)比在教室當(dāng)中的學(xué)習(xí)更容易體現(xiàn)出來。對此，體育教師針對學(xué)生不同的表現(xiàn)對學(xué)生進行教育，效果也比較明顯。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)部門在對于體育教學(xué)目的制定的過程當(dāng)中，要注重發(fā)揮體育為學(xué)生帶來的教育作用，對要對學(xué)生進行思想品德、道德方面的教育，可以在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良、正派的品質(zhì)。而高中體育課程不僅可以鍛煉學(xué)生的體能，它更為廣泛的目的是讓學(xué)生在體育活動的過程當(dāng)中，與學(xué)生進行較量，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中讓學(xué)生進行互相幫助，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并通過學(xué)生的幫助獲得更為輕松的狀態(tài)。體育教學(xué)既可以幫助孩子的健康成長，還可以廣泛而全面的在教育當(dāng)中占據(jù)有利的地。目前，盡管每個國家當(dāng)中的社會情況不同，代表的社會形態(tài)與意識也不同，但對于體育方面的教育卻達(dá)成了一致，并重視在體育教學(xué)過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，這也是體育教育當(dāng)中的一個重要任務(wù)，簡單來說，也就是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，可以為今后建設(shè)祖國出一份力。而學(xué)生積極地參與到體育鍛煉與活動當(dāng)中，不僅可以提升自身的個人能力，尤其在運動場上可以培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德與品質(zhì)，讓他們遵守紀(jì)律、服從裁判的管理、顧全大局，對此，在體育教學(xué)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，有著積極的促進作用。同時也是肩負(fù)著社會的榮譽與責(zé)任，將體育鍛煉與熱愛祖國、熱愛社會進行緊密的相連，通過體育教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀人格與品質(zhì)，從而讓學(xué)生進行全面發(fā)展。

四、結(jié)語

總體來說，隨著我國教育水平的不斷提高，教育理念的不斷更新，教育模式和教育內(nèi)容也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)變。在國家大力提倡素質(zhì)教育、重視學(xué)生全面發(fā)展的今天，高中應(yīng)重視學(xué)校的體育課程，全面推進體育教育進程的發(fā)展，不斷完善體育教育內(nèi)容，豐富體育教育方式，延長體育教育時間，鼓勵更多學(xué)生參與到體育教育中來。總而言之，作體育教育作為當(dāng)前學(xué)校教育中的一項重要組成部分，應(yīng)該以他特有的教育環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)律、以及教學(xué)成果等幾個不同的方面，充分發(fā)揮出它的本身的實際作用，為更好的培養(yǎng)全面型的學(xué)生、塑造新型的人才打下堅實的基礎(chǔ)。同時促進學(xué)校師資力量水平的提高，在學(xué)校范圍內(nèi)營造體育教育氛圍，這樣才能使得我國高中教育全面發(fā)展，進而為祖國未來的發(fā)展打造扎實的文化體育藝術(shù)人才基礎(chǔ)。