基于古鎮資源建構地方文化大課堂特色課程研究

江蘇省如皋市石莊鎮石莊幼兒園 郝冬霞

幼兒園在辦園的過程中，一個很重要的任務就是開發課程資源。之所以這么說是因為幼兒在幼兒園的學習過程中，其受教育的載體就是這些課程資源，課程資源對于幼兒的發展起到直接的促進作用。可以打一個比方：如果說幼兒在幼兒園的生長就如同植物的生長的話，那么課程資源就相當于植物生長的土壤。借助于這個比方，教師的任務就是為幼兒的成長尋找最肥沃的土壤，也就是說，幼兒教師的主要任務之一就是開發課程資源。課程資源的開發不是漫無目的的，基于具體的教育目標，結合幼兒園所屬區域的具體實際去開發課程資源，是最根本的途徑。這里就涉及到一個基本概念，即地方文化。所謂地方文化，是指本地區特有的自然環境和社會進程中長久積淀、傳承下來的與眾不同的民俗、習慣、景觀、人文環境等。蘊含有地方文化的各種載體，可以被理解為課程資源，將這些課程資源引入幼兒教育，有助于幼兒園的教育形成獨特的風格。

我國是有著悠久歷史的文化大國，在很多地方都有著區域特色，這些區域特色凝聚在這些地方固有的載體里，從而成為珍貴的課程資源。在這些課程資源當中，有一類非常特殊，這就是古鎮資源。筆者所在的地方，有著悠久的歷史，“古鎮”是名副其實的稱呼。在開發課程資源的時候，面向古鎮資源及其地方文化，筆者注意到這一古鎮文化資源，伴隨著1600多年的悠久歷史和文化底蘊，其所具有的深厚的具有地方特色的物質總和，可以說是一座文化寶藏。……