高職院校“思政進(jìn)課堂”教學(xué)實(shí)踐與分析
——以《大學(xué)語(yǔ)文》為例

馬奔彥

(邯鄲科技職業(yè)學(xué)院，河北 邯鄲 056046)

育人之本，在于立德鑄魂。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“立德樹人”是教育的中心環(huán)節(jié)。在新的教育形勢(shì)下，想要實(shí)現(xiàn)全程、全方位育人，就要發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地的作用，將思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。在高校教育中，只有不斷推動(dòng)高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新，發(fā)揮各類課程的各自優(yōu)勢(shì)，與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，將教書育人真正結(jié)合起來(lái)，才能培育合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)一直是語(yǔ)文課程關(guān)注的重點(diǎn)。在三維語(yǔ)文課程教學(xué)目標(biāo)中，知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫相關(guān)的語(yǔ)文基本知識(shí)與技能，過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)則更注重中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的教育和影響，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)過(guò)程中在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面有更好的提升，當(dāng)然還包括道德修養(yǎng)、審美情趣的培養(yǎng)和提升，良好個(gè)性、健全人格的塑造。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)歸根結(jié)底是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，培育合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。這與“思政進(jìn)課堂”的理念不謀而合，這同樣也是廣大語(yǔ)文教師教書育人的責(zé)任與義務(wù)。

《大學(xué)語(yǔ)文》是一門人文素養(yǎng)基礎(chǔ)必修公共課程，它有得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢(shì)。首先《大學(xué)語(yǔ)文》課程學(xué)生覆蓋面最廣，是德育工作的重要陣地；其次課本中的經(jīng)典文學(xué)篇目，是中華民族文學(xué)寶庫(kù)中最璀璨的明珠，蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，具有重要的德育功能。……