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邢臺市金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)結(jié)校區(qū)薄建華：打通家校共育的對話通道

辦學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校存在與家長溝通不暢的情況，一些家長并不了解教育政策，也沒有及時(shí)更新自己的教育理念和方法，與現(xiàn)在的學(xué)校教育格格不入。

金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立了多種溝通渠道，與家長定期進(jìn)行交流溝通。設(shè)立“家校溝通日”，讓家長走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況；努力辦好“家長學(xué)校”，搭建家庭教育課程資源平臺，解答家長在家庭教育中的困惑，指導(dǎo)家長掌握家庭教育知識；成立“家委會(huì)”，讓教育活動(dòng)走向家校共治；成立“家校共育研究中心”，讓家長成為學(xué)校育人助力者，協(xié)同開拓共育資源，實(shí)現(xiàn)家校共育目標(biāo)。

石家莊市井陘礦區(qū)橫西小學(xué)薛俊麗：打造有溫度的教育共同體

學(xué)校教育和家庭教育是不可分割的整體。“雙減”政策落地后，我校圍繞“學(xué)校教育如何助力家庭教育”展開了深入研究。制訂了《橫西小學(xué)家訪工作實(shí)施方案》，開展全員家訪，堅(jiān)持把家訪工作作為教師職業(yè)生活的一部分；開設(shè)“家長學(xué)校”，為家長提供指導(dǎo)服務(wù)，提供家庭教育分享空間；家長進(jìn)校園、家長課堂、親子課程等活動(dòng)，不斷提升家庭教育水平；開展“好家風(fēng)”評選活動(dòng)，組織開展“榜樣家庭、家風(fēng)與家教”評選，傳播家庭教育中的好家風(fēng)實(shí)例。此外，學(xué)校對特殊家庭和兒童，提供專業(yè)心理教師幫扶、社區(qū)公益服務(wù)支持等。通過家校協(xié)同活動(dòng)，加深了師生感情，拉近了家校距離，促進(jìn)了家校合作，形成了家校教育共同體。