航海類專業課雙語教學改革探究

張德興 北部灣大學海運學院

1.引言

隨著國際貿易的不斷加強，船舶運輸業得到飛速發展，世界航運對國際船員的需求與日俱增，中國船員扮演的角色也愈加重要，加之近些年疫情的影響，世界對中國高級船員的需求增加。如何培養出專業素質過硬，能夠滿足職位技能需求以及英語嫻熟，能夠在高度國際化的工作和生活環境中熟練運用英語的綜合人才是高等航海教育亟待解決的一個問題。對航海類專業課開展雙語教學是一個解決以上問題的有效途徑。自2007年教育部發布關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見并要求推動雙語課程建設以來，航海類高校進行了一系列的雙語教學改革，作為廣西唯一一所航海類高校，北部灣大學也建設了很多雙語課程，但從結果來看并沒有達到預期的效果，為此探究航海類雙語課程在建設中的問題，尋求改進方案，切實提升航海類雙語課程的育人效果具有著重要的研究意義。

2.航海類專業課開展雙語教學的必要性

相比其他陸上專業，航海類專業具有更強的國際性，該類專業的國際性主要體現在以下幾個方面。其一，該類專業的人才培養要求具備國際性，具體而言，航海類專業的人才培養方案除了滿足我國教育部的相關要求以外，還要滿足世界海事組織STCW公約的相關要求。其二，未來的工作具備高度的國際性，航海類專業的一大部分業畢業生將從事遠洋船員工作，往返于世界各地港口，需要使用英語與世界各地的相關人員進行具有較強專業性的交流，這就要求船員具備較高的專業能力和英語溝通能力；……