正視性教育 我們該何時開始

●周周 編 ○超小愛 繪

“這里有誰曾墜入愛河嗎？”阿妮卡·菲弗向荷蘭小學的一群學生提問。

這是一個春天的早晨，荷蘭烏得勒支市圣約翰小學的體育館裝飾著心形氣球和彩帶。菲弗和佩潘·岡尼威克是荷蘭一檔兒童電視節目的主持人，他們正表演著一首關于對某人有好感的歌曲。聽到這個問題，孩子們咯咯直笑，然后將大小不一的手舉了起來。

歡迎來到在荷蘭全國范圍內的小學舉辦的“Spring Fever”（通常形容初春天氣轉暖，人民心中感到的興奮與躁動。）周。在這一周內，學校將會集中進行性教育課程——針對4歲兒童。

荷蘭的性教育課堂

在全球性教育發展最完善的國家荷蘭，4歲孩子就開始接受性教育課程；8歲的兒童已經了解自我形象和性別特征；11歲討論性取向和避孕措施……這種方法被稱為“全面的性教育”。

我們常常認為，與幼兒園孩子探討性關系太夸張了，但性教育遠不止這些。性也關于自我保護、自我形象、挖掘你的身份、性別角色，學習如何表達自己、愿望和界限。

接受荷蘭式性教育長大的孩子，到了11歲的時候，討論關于繁殖、安全性行為和性虐待，完全不會感到不自在，他們清晰的知道“界限”在哪里，什么是侵犯，以及如何求助。

根據法律規定，荷蘭所有的小學生都必須接受某種形式的性教育。雖然該體系允許教學方式的靈活性，但是必須強調某些核心原則——其中包括性多樣性和性果斷力。這意味著要鼓勵學生尊重各種性偏好，以及幫助學生培養技能來對抗性脅迫、恐嚇和虐待。