區域游戲中低結構材料的應用

■文/胡怡飛

在幼兒教育中，最重要的就是保護幼兒的好奇心，釋放幼兒的天性，讓幼兒健康快樂地成長。區域游戲是幼兒園開展教育最為重要的游戲形式，符合幼兒的興趣特點，能激發幼兒的好奇心和探究欲，還能增強幼兒的想象力和創造力，有助于促進幼兒的全面發展。但在以往的區域游戲中，游戲材料以高結構材料為主，其組合方式較為單一，無法持續激發幼兒的游戲興趣。而低結構材料結構簡單、功能多變，組合方式多種多樣，能很好地滿足幼兒的探究欲。基于此，筆者結合自身的教學實踐經驗，探討了低結構材料在區域游戲中的應用，以期持續激發幼兒的游戲興趣，促使幼兒全身心地投入游戲，從而充分發揮區域游戲的教育價值，促進幼兒的全面發展。

一、低結構材料的含義以及作用

幼兒對周圍的世界充滿好奇和探究欲，他們主要通過游戲的方式探索世界、學習知識，而游戲材料是幼兒開展游戲的前提條件，也是確保游戲有效性的重要元素，更是幼兒探索世界和學習知識的主要媒介。

低結構材料是指結構化程度較低的材料，具有材料簡單、可變性強、內容寬泛、可塑性高、可探究空間較大等特點。在區域游戲中應用低結構材料，可以豐富游戲的內容和形式，能讓幼兒自由地探索和學習，并讓他們獲得成就感和滿足感。此外，幼兒具有個體差異性，在玩耍的過程中可能會探究出同一材料的不同玩法。而教師在游戲區域中投放豐富的低結構材料，可以讓幼兒充分發揮想象力和創造力，創新材料和游戲的玩法，還可以更好地滿足不同幼兒在不同發展階段的實際需求，豐富幼兒的游戲經驗，培養幼兒的創造性思維，促進幼兒的全面發展。……