以卓有成效的可視化管理教育情境信息
——評《商業儀表盤可視化解決方案》

書名：《商業儀表盤可視化解決方案》

作者：史蒂夫·韋克斯勒 (Steve Wexler)、安迪·卡特格雷夫 (Andy Cotgreave)、杰佛里·謝弗 (Jeffrey Shaffer)

出版社：中國人民大學出版社

ISBN：978-7-3002-6755-5

出版時間：2019 年10 月

定價：129 元

教育具有創造性特征，教育領域內的可視化應用研究受到國際學者的關注，而我國近年來逐漸發布相關政策支持對其研究，發表論文數量快速增長。在教育情境中應用可視化管理教育類信息十分關鍵?？梢暬梢源蟠笤黾訉W生與教師的短時記憶容量，對于學生來說是一種廣泛學習知識、針對相同知識進行歸納分析的上佳方法，幫助教師和教育管理者管理和解決教育情境中的困難。《商業儀表盤可視化解決方案》一書中呈現出的可視化基礎知識和實際應用案例可以在實踐中起到指導性和啟示性的作用。

原書即英文版，是由數據分析大師史蒂夫·韋克斯勒（Steve Wexler）、信息技術及分析專家杰弗里·謝弗（Jeffrey Shaffer）和可視化分析專家安迪·卡特格雷夫（Andy Cotgreave）編寫。中國人民大學出版社引進版權，招募專業數據分析師進行編譯，于2019 年出版。中文版設置三個部分，即基礎知識、情境案例、成功方法，為讀者提供可視化的基礎知識與元素分享；提供不同的商業情境用儀表盤解決問題的實例，展現不適用的儀表盤警示讀者；回答如何在實踐中取得成功的問題，并提供針對不同量化標準的技巧方法論。該書邏輯清晰，內容豐富，對教師和教育管理層來說具有重要的參考價值。

一、可視化管理教育情境信息的必要性

作者是根據真實情景進行編排內容，為教師提供適用的可視化案例。提醒教師在不同情景中如何選擇數據、如何呈現。筆者結合吉林省新文科研究與改革實踐項目“‘新文科’背景下藝術學人才創新性培養模式研究與實踐”（202130）和東北電力大學研究生教學研究課題“‘新文科’背景下設計學碩士研究生培養特色探索與實踐”（YJG20210007）研究成果認為，教育信息可視化是教育多資源匯總結果的首選辦法。書中為教師和學生提供工具、指導和模型等內容，引導教育者利用有趣生動的可視化，幫助教學，對教育管理者提供數據管理上的幫助。如課程指標儀表盤的設計，更方便查看課程之間關鍵的量化對比指標，通過簡單配色直觀展現，儀表盤內的信息既包括概述也包含細節，展現隨時間變化不同級別和權重的信息。書中實例富有啟發性，卓有成效的可視化可以提升使用者的參與感和表達的有效性。

二、教育情境信息

教育情境信息囊括學生、教師、教育管理者在不同教育情境中捕獲和提取的數據，將有用信息分析后形成知識，再以可視化的方式呈現，從而高效管理教育情境信息。教育情境信息可分為學生在受教育過程中反饋的數據信息；教育者通過實物或是圖像形成的數字信息和教育評價量化數據；教育管理者對于教育者和受教育者的統一管理等情境中形成的信息。將信息可視化呈現，有助于滿足信息內容的復雜性、用戶個體的差異性及教育與受教育的內在相關性方面的要求。

三、可視化管理的策略

可視化設計核心是了解用戶需求，即了解學生、教師和教育管理者的需求，而實例分享以固定的結構，即重點、細節、類似情境、如何使用、有效原因和作者自評進行分析。實際的教育情境信息可視化可學習儀表盤具體內容及其用途，利用相同的可視化呈現思路結合實際教育情境進行使用。該書分析數據的思路和使用說明，可幫助教師在教育情境信息可視化設計優化呈現。全面的瀏覽和理解書中內容，積累實例情境中的可視化元素，有助于滿足不同教育情境的需求。如，當設計儀表盤的目的是表現學生的當前成績和歷史成績，或是學科設置的當前學生選課情況和歷史選課情況，都可以選用“隊員成績儀表盤”的設計方式，融入具體表現內容進行再加工。

書中通過翔實的理論和真實案例解釋了在設計信息可視化時容易遇到的數據分析問題、設計技巧、實例分享等具體內容，適用于可視化知識基礎程度不同的讀者，為教育情境中的信息展示者提供呈現方面的設計思路，從而達到在輕松娛樂的氛圍下，增進對相關學科的理解，同時吸引學生的興趣。對讀者來說，該書是可以作為隨時參考、找尋靈感的必備書籍，對中國教育信息可視化發展乃至教育領域的新樣態延伸賦能。