依托教研基地 創新教師研修

段曉穎

2017年，羊坊店學區管理中心小學美術教研基地正式掛牌。教研基地依托海淀區教師進修學校藝術教研室為業務指導，以各學校校級教研為基礎平臺，最大化地發揮學區內骨干教師的引領作用，促進青年教師的專業成長和教育教學質量的提升。

教研基地圍繞區級教研內容設計研修課程，挖掘學區內外優質資源，結合學區、學校、教師實際情況，開展一系列研修課程。

1.開設“大師班”研修課程

教研基地聘請知名專家開設“大師班”，助力教師專業提升。現已開設國畫、水彩、書法三個班，教師根據自身專業發展情況，自主選擇課程。專家們對美術教育理論進行精準的闡述，他們扎實的基本功、精彩的講解示范、幽默詼諧的語言，深深打動著教研基地的每一位教師。

2.開展說課活動

為提升美術教師課堂教學能力，規范教學設計與說課，教研基地開展說課活動。例如，以“立足單元設計，構建精彩課堂”為主題開展說課活動。邀請美術教育專家、書法家、特級教師白彬華老師，對翠微小學朱景毅、七一小學張碩兩位老師的教學設計與說課進行專題培訓。白老師分別對兩節課進行了精彩的點評，不僅幫助展示教師梳理說課的側重點與方向，更對兩位教師相對薄弱的“學情分析”與“核心素養體現”兩方面進行了深入分析。又如，邀請海淀實驗小學邵珺老師、石油附小姚曉丹老師，分別從教學設計的規范設計與說課設計兩方面進行專題培訓，幫助青年教師梳理教學設計的思考方向，理解各種教學理論。

3.開展專題研討活動

為整體提升教研基地美術教師的書法鑒賞能力及書寫基本功，開展書法專題研討活動。著名書法家、畫家范天明教授基于篆書文化與書法課上的實踐練習，對孫桂梅老師的美術欣賞課進行了詳細點評，教師們興趣盎然地進行了激烈的討論。

4.開展教學交流展示活動

為促進學區美術教師間的交流互動，立足師生藝術素養與綜合素質的不斷提高，教研基地開展了教學交流展示活動。例如，以“基于激發學生探究欲望，挖掘青年教師生長點”為主題開展教學交流展示活動。聘請美術教育專家、首都師范大學教授唐斌，對張晨陽、李夢晗兩位年輕教師的研究課給予指導，基于美術學科核心素養的新要求提出建議，引發教師們對課程的深度思考。又如，召開主題為“藝術教研組提升促學校美育建設”的分享活動。作為羊坊店中心小學美術教研組長，筆者分享了近年來教研組在學校美育發展進程中的優秀經驗。本次活動是教研基地第一次開展以團隊為主體的學區層面的美育經驗交流活動，希望充分發揮藝術團隊的力量，為學校美育發展“賦能”。

教研基地引領教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，著眼學生一生發展，面向全體，因材施教，開展具有創新意識的藝術教育。

（本期選題由北京市海淀區教師進修學校提供專業支持）

編輯 _ 于萍