濰坊職業學院:深化產教融合?打造“濰職品牌”

劉增輝 邢同勝

“三融合一對接”使濰坊職業學院獲得長足發展，為區域經濟社會發展培養了大批高素質技術技能人才。

關鍵詞 產教融合 職業院校 校企雙元育人 鄉村振興

5月5日，濰坊職業學院文化創意產業研學基地揭牌儀式在昌邑市柳疃絲綢文化博物館舉行。此次簽約，實現了博物館教育功能、文化功能、社會功能與學校的有機耦合，促進了濰坊地區非物質文化遺產的傳承。這標志著學校的產教融合工作踏上一個新臺階，實現了向傳統產業領域的突破，正朝著更加廣闊的領域

進發。

“產教融合、校企合作是辦好職業教育的關鍵所在。”濰坊職業學院黨委書記馬躍啟表示，學院一直堅持這樣的辦學方向，經過20多年的積累與發展，已形成了專業建設與區域產業相融合、人才培養過程與生產實踐相融合、學院文化與企業文化相融合，學院發展對接區域經濟社會發展的“三融合一對接”辦學特色，為區域經濟社會發展培養了大批高素質技術技能人才，形成了職業教育“濰職品牌”。

以機制創新推動“雙元”育人

馬躍啟認為，隨著時代的發展，產教融合、校企合作的內涵已遠遠超出了“教學”的范疇，它的意義涉及整個人才培養過程，是人才培養過程的整體性創新，需要各方攜手，共同探索，才能求得諸多問題的答案。

在實踐中，學校創新體制機制，形成了“校企合作理事會—專業群產學研合作委員會—專業建設指導委員會”三級聯動校企合作新機制。學校制定出臺《職業教育集團（聯盟）建設運行管理辦法》《產業學院建設與管理辦法》等文件，為產教融合、校企合作提供了配套制度規范。現在，學校已經與濰柴動力、歌爾股份、海爾集團、京博控股等800余家企業建立了穩固的合作關系。

學校大力推進集團化辦學，目前牽頭組建的職教集團有7個，包括全國農產品電商職教集團、山東省農林職教集團、濰坊市化工職教集團等。其中，濰坊市化工職教集團入選全國示范性職教集團培育單位。尤其值得一提的是，學院作為理事長單位，聯合魯臺兩地 39 家職業院校和學前教育機構成立了學前教育專業合作聯盟。聯盟的成立，為推動山東省與中國臺灣地區職業院校開展學術交流、師生互訪、資源共享、合作辦學打通了渠道。

在此基礎上，學院深化校企雙元育人機制，與企業共建產業學院、共建專業、共建實訓基地;與歌爾集團、天瑞重工、盛瑞傳動、國邦藥業等 20 余家大中型企業共同開展現代學徒制人才培養;構建“平臺+模塊”課程體系、“校內校外、能力遞進”實踐教學體系……一系列舉措使人才培養質量和學生就業創業能力穩步提升。在歷屆全國職業院校技能大賽中，學院獲獎數量位列全國高職院校前列，畢業生就業率連年保持在99%以上。

名師名匠領銜雙師隊伍

產教融合、校企合作離不開高質量的雙師隊伍。學校堅持人才強校戰略，以教學名師、科研帶頭人、技能大師、優秀創業導師、專家型輔導員為核心，以專業建設、項目建設、培訓平臺、大賽平臺等為載體，分類培育與重點打造相結合，傾力打造一支名師引領、專兼結合的高水平雙師團隊。

學校重視“標準引領”，研制出臺雙師教師校本標準，明確培養路徑和方法，為雙師教師培養提供指導。學校加強高層次人才引進，注重“頭雁”培育。近三年來，引進俄羅斯院士、國家級人才工程人選等5人，培育帶頭人10人。學校高度重視校外高技能人才的聘用，以國家級高水平專業群電氣自動化技術為例，近年來聘請了濰坊市首席技師王君安、齊魯首席技師王新福、齊魯工匠湯海威、大國工匠王樹軍等6位行業大師兼職任教，形成了實踐課程由專兼職教師協同講授機制;引進“山東省科技特派員”等企業高技能人才2名，錄制“首席技師”“濰坊工匠”等企業技術專家和能工巧匠示范課20節。

目前，由名師名匠領銜的高水平雙師型教師隊伍已經形成，包括博士等高層次優秀人才30余名，雙師素質教師比例達92.03%。

以自身優勢服務鄉村振興

濰坊職業學院前身為山東省昌濰農業學校，扎根濰坊辦學六十余年來，形成了農為特色、工為主體、綜合發展的辦學格局，奠定了服務區域經濟社會發展的資源基礎與人才優勢。近年來，濰坊職業學院緊扣現代農業發展需求，大力開展現代農業人才培養改革，形成了“需求定向、育訓結合、分類施策”現代農業人才培養新范式，在服務鄉村振興戰略中鑄就了濰職“金字招牌”。 2021年學校入選全國鄉村振興人才培養優質校。2022年被授予濰坊市“打造鄉村振興齊魯樣板先行區示范集體”。

一是堅持需求定向，精準培養，塑造了人才培養“金名片”。梳理出現代農業的三大類八個方向人才需求，搭建農林科技學院、濰坊職業農民學院和農業經理人學院“三院聯動”多元育人平臺，分類實施“四位一體”“學—帶—創”等人才培養模式，大力培養涉農專業技術技能人才。農林科技學院成為服務鄉村振興的“人才搖籃”，畢業生就業率保持在99%以上，就業崗位專業對口率達85%以上，學生連獲全國職業院校技能大賽園藝賽項一等獎第一名。農業經理人學院成為服務鄉村振興的“獨家品牌”，農業經理人專業連續兩年招生計劃全部額滿，已有200多人獲得職業技能認證。“濰職農人”享譽齊魯，學校成為區域現代農業人才培養培訓主陣地。

二是堅持資源貫通、上下聯動、政校行企協同，形成了職業農民培訓“金方案”。牽頭組建濰坊職業農民學院，濰坊市政府分管農業副市長任理事長，實施“政府主導、學院主體、部門協調、項目運作”的辦學模式，整合全市農業資源，依托各縣市區農業特色產業園區、省市級農業合作社和高檔次家庭農場、涉農龍頭企業等，在全市設立分院14所、建設實踐教學點36處，形成培訓生態閉環。農民學院“三三三”辦學模式被《人民日報》等中央媒體報道。“濰職培訓”辦學方案揚名全國，服務輻射10余省市。

三是堅持“平臺+項目+團隊”服務模式，打造了服務發展“金品牌”。牽頭組建了全國農產品電商職教集團、山東省農林職教集團等6個涉農類產教融合平臺，成立山東省濱海耐鹽堿植物引種選育、濰縣蘿卜、農產品質量檢測等10余個技術研究中心，組建社區綠化養護、智慧農業技術服務等30余支技術服務團隊，通過“全鏈幫扶”“科技套餐”“智力扶持”等，大力開展科技研發、成果轉化、技術支持及培訓推廣等;專業教師到中央人民廣播電臺等媒體錄制農業節目55期。學校成為區域現代技術研發、轉化和傳播基地，被譽為“農民致富靠山”。

以數字化提升育人質量

當前，職業教育進入提質培優、高質量發展的關鍵階段，職業教育數字化轉型正在加速。馬躍啟表示，學校對數字化轉型一直非常重視，希望通過數字化推動治理方式變革，提升工作效率，使之成為提升學校發展的內生動力。

學校是全國數字校園樣板校、山東省智慧教育示范校創建單位，在數字化轉型方面取得了顯著成績。建設了大批優質教學資源，建成國家級專業教學資源庫1個，省級專業教學資源庫4個，1門國家級精品在線開放課程，10門國家級優質課程，300余門院級混合式信息化課程，有力支撐了混合式教學模式改革;智能制造虛擬仿真實訓基地入選了國家級虛擬仿真實訓基地培育單位;建設了內部質量管理平臺等20余個管理服務系統。

數字化對建立學院教學新生態、提升人才培養適應性起到了重要作用。一是推動了線上線下混合式教學模式改革，通過搭建智慧課堂等教學平臺，實現了學生時時可學、處處可學;二是搭建學生診改平臺，時時采集學生課堂學習、教師評價等數據，實現學生個性化培養;三是數字化促使教學向智慧化、智能化發展。部分專業通過虛擬仿真、遠程教學等手段，將企業真實生產場景在教室呈現，通過真實項目、真實環境，讓學生“真刀真槍”地進行學習、實訓，極大地提升了學生學習效果。

產教融合、校企合作為濰坊職業學院帶來了勃勃生機，也為下一步發展打下了基礎。目前，學校正在向承辦本科層次職業教育方向邁進。學校將總結前期與臨沂大學、山東農業大學3+2分段貫通培養的經驗，進一步把握本科層次職業教育的內涵，明晰人才培養定位和目標;繼續提升辦學條件，尤其是在博士等高學歷人才引進上下功夫，全面提升師資隊伍水平;加快推進濱海校區二期建設，尤其是產教融合實訓基地建設，將于2022年下半年全面投入使用，有力支撐本科層次人才培養的“職業性”。

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