1+2+3+N,一周教學模式實踐

彭慧

教學質量是學校的生命線，課堂是提高教學質量的主陣地。一所學校要想實現長遠發展，就必須重視課堂教學，提高教師的教學能力和授課水平。信陽市平橋區第三小學積極探索，大膽嘗試，通過開展豐富多彩的活動，形成了一周教學模式——1+2+3+N。

一條主線在課堂

為了讓每一名教師迅速成長為有本事的人，學校花大力氣在課堂上。新教師一定要上達標課，中青年教師一定要上優質課，資深老教師一定要上示范課或者引領課，這已經成為學校的規定。同時，學校對課堂的把握還體現在巡課、聽課、說課、評課、磨課五個環節。一學期下來，作為校長，我心中最踏實的事情就是和教師一起在課堂上、文本中碰撞交流，感受課堂教學帶來的魅力。課堂，讓學校工作有了靈魂和主旋律。

兩個點面成習慣

兩個點面，指的是每天的晨誦讀和午練字。小學生在校訓練的基本功就是讀書、寫字和做題。為此，我校制定了各年級晨讀內容和午練字內容，由每日檢查到習慣成自然。2017年，我參加校長提升培訓，到信陽市第三小學跟崗一周。這一周里我不羨慕他們的學校管理或者德育工作，但鐘情于他們的教學工作抓得緊、抓得實。尤其是信陽市第三小學對學生的作業、數學教師的板書都抓得十分認真和嚴謹。這對我觸動很大，回來后我帶教務處人員專門前往信陽市第三小學學習落實。

三個半天是主場

學校周一到周五，五個半天都有規定動作。周一下午是教師例會和業務學習，周二下午是黨員活動日，周三下午是語文大教研，周四下午是數學大教研和半日讀，周五下午是校本課程。我現在談的主場是指教研，即周三、周四、周五三個半天的教研活動。每周三下午，以年級組為單位，教研組組長牽頭，包階段領導參加進行語文大教研，一學期一主題。每周四下午是數學大教研。另外，周四下午學校還開展了半日讀課程，把作文課時間活用起來，增加學生的閱讀量。每周五下午的校本課程是我校一大亮點，現已形成三級課程體系和十大好玩課程。近幾年，我們又積極開展勞動實踐教育，做好研學旅行，讓孩子放飛心靈。孩子呈現出生機勃勃的精神風貌。

N項活動促成長

如何讓教師教得輕松，孩子學得快樂，學校一直在思考。為此，學校根據時令節點，積極開展多項活動。春季的班主任論壇，夏季的六一藝術節，秋季的青年教師演講比賽，冬季的師生同臺閱讀迎新活動等已經約定俗成;孩子們盼望的圖書漂流和跳蚤市場從不短缺;各項以聽課為載體的教師技能大賽讓多名教師脫穎而出;學生參與書法、繪畫、科技創新大賽的獎狀貼滿小屋。

教育是慢的藝術，我們要靜下心來，多一些思考。因為，教師教學工作就如落花生一樣，只有把果實深深地埋進泥土里，教育才會呈現出最美的模樣。