打擊樂培養幼兒樂感的探究與實踐

吳裕琳

摘 要：在幼兒時期進行打擊樂的教學，能夠極大程度上提升幼兒樂感，對培養幼兒專注能力也有著極其重要的幫助。幼兒階段對于音樂大都比較敏感，針對幼兒時期進行打擊樂教學，能夠提升幼兒對于音樂方面的興趣，并且激發幼兒對于音樂學習的熱情。在進行打擊樂教學中，應為幼兒選取適合的打擊樂器，在教學情節內容上進行巧妙設計。本文就針對如何通過打擊樂教學提升幼兒樂感給予了幾點具有可行性的具體舉措，以期提供幫助。

關鍵詞：打擊樂教學;幼兒樂感;有效策略

隨著整體社會的不斷進步，我國教育事業的發展也呈現出蓬勃之勢。幼兒教育作為教育事業整體的基礎，其重要影響與作用也日益凸顯。在針對幼兒的啟蒙教育之中，音樂教育占有重要地位。由于幼兒對于聲音具有敏感性，打擊樂教學能夠更好地通過節奏打擊，讓幼兒在實際敲打中感受到音樂的節奏感，從而有效培養幼兒樂感，提升幼兒樂趣。此外，打擊樂教學還可以啟發幼兒智力，讓幼兒在動手時間過程中靈活運用大腦，使得幼兒思維更加敏捷。

一、通過學習氛圍的營造有效培養幼兒樂感

幼兒教學能夠很大程度上調動幼兒學習熱情以及學習興趣。興趣對幼兒學習有著至關重要的影響，只有打擊樂教學能夠吸引幼兒，才能夠有效提高打擊樂教學的整體效率。幼兒教師在整個幼兒學習時期，應起到重要的引導作用，所以幼兒教師對于幼兒喜愛的教學環境應進行全面調查，加強對于打擊樂學習氛圍的整體營造，巧妙利用教具以及素材，因勢利導，積極培養幼兒對于音樂學習的熱情，讓幼兒能夠主動進行打擊樂的相關學習，主動參與打擊樂的相關活動。首先，應讓幼兒了解音樂，熟悉音樂，在此基礎上，引導幼兒感受音樂，欣賞音樂。幼兒教師可以從音樂整體風格以及音樂所描繪的畫面入手，讓學生了解打擊樂器，并嘗試進行打擊樂器的操作。例如，幼兒教師可以從三角鐵與沙錘這種操作簡單的基礎打擊樂器進行介紹，并引領幼兒進行打擊樂器操作。讓幼兒在有節奏性的敲打過程中，感受到音樂節奏感，從而有效培養幼兒樂感。

二、通過打擊樂器的選擇有效培養幼兒樂感

幼兒通常對聲音以及顏色較為敏感，所以在進行打擊樂實際教學中，擁有好聽聲音以及明艷色彩的樂器，更易于被幼兒接受以及喜愛，所以如何挑選適合幼兒操作的打擊樂器，就成為打擊樂教學中的重點。幼兒教師在針對打擊樂器的選擇上，應考慮到幼兒年齡階段特點，挑選易于操作且對幼兒具有吸引力的打擊樂器。合理挑選打擊樂器，能夠很大程度上提升打擊樂教學質量。比如，圓舞板這種打擊樂器，敲擊起來聲音清脆，并且操作難度小，能夠符合幼兒自身能力，以及年齡要求。幼兒教師可以向幼兒每人分發一塊圓舞板，并利用多媒體播放圓舞板能夠演奏的音樂，教師向幼兒展示圓舞板的操作步驟，并帶領幼兒一起進行圓舞板演奏，對操作不協調的幼兒進行及時指導，避免幼兒因操作不當導致積極性受挫的情況出現。串鈴聲音悅耳，但并不適用于樂曲演奏，節奏感方面遠不如小鼓聲音洪亮，但小鼓又無法適用于整首樂曲，所以幼兒教師在進行打擊樂演奏中，應根據曲譜選擇兩到四種打擊樂器，過多的打擊樂器演奏，無法讓幼兒感受到強烈節奏感，過少的打擊樂器演奏，又無法滿足演奏要求。此外，在對于打擊樂演奏的樂曲選擇也應提高重視程度，要確保樂曲難度適中，既要擁有一定挑戰性又不能讓幼兒感覺無法完成。比如，在進行“音樂瞬間”的相關教學中，幼兒教師可以挑選四音符節奏為主的音樂旋律，這種音樂旋律擁有簡單的音樂結構，能夠使得幼兒易于掌握音樂類型。旋律主題應輕松愉快，并且旋律要具有互動性。這樣的音樂旋律更易于被學生接受，并且演奏難度小，對于樹立幼兒自信心有著重要的作用。

三、通過學習常規的建立有效培養兒童樂感

學習常規是培養幼兒良好習慣的重要手段以及必要措施，對于打擊樂教學來說也是如此。建立科學合理的學習常規，能夠讓幼兒教師擁有更加充分的時間以及精力，投身于教學手法的研究以及教學活動的探討之中。在有效提升打擊樂活動實際效果的同時，有能夠穩定提升打擊樂教學的整體品質。首先，幼兒教師需要培養幼兒獨立自主能力，教會幼兒看指揮，指導幼兒對于打擊樂器進行愛護，要求幼兒能夠自己拿取并保管打擊樂器。在打擊樂演奏過程中，幼兒教師應向幼兒輸出“個體影響整體”的觀點，讓幼兒能夠跟隨整體演奏調整個體節奏，確保演奏活動的實際教學意義。其次，幼兒教師應針對幼兒個體差距，進行因材施教的打擊樂教學。打擊樂教學應顧及每個幼兒的學習感受，培養幼兒，對于打擊樂學習的熱情以及積極性。最后，幼兒教師應設置獎勵環節，對打擊樂演奏中，表現良好的幼兒進行適當獎勵，對表現不佳的幼兒進行著重指導。幼兒教師應循序漸進地建立學習常規，讓每一位幼兒都能夠養成良好的學習以及生活習慣。

結束語

綜上所述，打擊樂教學對于培養幼兒樂感有著重要影響以及積極意義。幼兒教師應營造打擊樂教學的學習氛圍，對幼兒所使用的打擊樂器進行合理挑選，讓幼兒能夠更好地進行打擊樂器操作，并建立科學良好的學習習慣，對于打擊任務進行，合理分配，帶動幼兒對于打擊樂學習的興趣。打擊樂教學，不僅能夠提升幼兒音樂認知水平，還能夠使得幼兒的手、眼、腦得到全方位的協調發展。讓幼兒在打擊樂相關活動中，感受到音樂之趣以及音樂之妙。

參考文獻

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