關于初中數學線上教學的實踐與思考

富佳

摘要：在初中數學的教學中進行線上教學，是當前教學方法的一種，這與線下教學不同，教師要通過網課來對學生進行教導，由于不能直接接觸學生，所以對學生的監督也會相應減弱，所以教師要提高學生對數學學習的興趣與自覺性，并且充分利用信息資源，來對學生進行有效的線上教學，將信息技術和教學結合起來，這不僅完善了教育體系，還能增強線上學習的效率，優化教學資源和教學方法，使學生在學習上更加輕松，在理解數學知識點上也更加容易，還要讓學生們更有精力去面對線上課程中的學習，這也要求教師對于學生要進行相應的引導，要讓學生養成自主學習的優良習慣，本文將講述有關初中數學線上教學的實踐與思考。

關鍵詞：初中數學;線上教學;有效方法

在初中線上課堂教學中，教師的個人能力與自身教學素質是至關重要的，教師應該以學生為主體，利用信息技術，制訂出不同的教學方法來促使學生對知識的理解，并且要擁有正確的教書育人思想，不僅要在專業知識上過關，還要全面響應國家的教育策略，將正確的思想與知識傳遞給學生們。并且要不斷進行學習，優化自身的教學方法，鞏固自身的專業知識，確保相關知識更加準確無誤，對于較難的知識點和每一課時的重點知識，要進行標注，利用信息技術，在線上課程中重點講解知識難點，讓學生們更直觀的理解這些知識。

一、利用現代信息技術，推動教學情景的創建

初中正是學生成長的黃金時期，在這個時期為學生建立正確的數學體系是極為重要的，教師應圍繞課本，將學生的數學基礎引導的更加堅固，同時，教師應該提升學生對網課的興趣，興趣是最大的老師，這也會提升學生的數學情感，當學生對于數學相關的知識有興趣，那么在學習的過程中也勢必會事半功倍，而教師要巧妙的利用信息技術，讓學生產生相應的興趣，若只是單純的進行線上教學，會讓學生感到枯燥，初中的孩子較為好動，思想上也容易出現走神的情況，所以教師要提高課堂的趣味性，通過信息技術等手段來提高學生對數學課的興趣。

教師在教學中創設相應的情景讓學生展開自主探究，充分利用線上教學的優勢，教師要為學生設置有趣且高效的教學內容，以此激發學生對于數學學習的興趣，例如在學習同類項的知識學習時，教師可以通過視頻對桌子上的物品進行整理展示，提高學生在上課時的注意力，以此感受同類的概念，提高學生的積極性又或者在學習三角形的全等知識時，教師可以利用網課來播放幻燈片，設置這個一個場景：張同學的奶奶在家里的三角形鏡碎了，如果想重新配置一塊，該怎么選擇呢？以此提高學生們對數學學習的興趣，將抽象的概念聯系到現實生活，也讓學生在理解起知識點時更加輕松。

二、正確利用教材，利用微課展開教學

在初中數學知識的講解中，要以課本上的知識為重心，而在線上教學中，微課也是教學方式的一種，教師要根據每一課的知識點來進行微課創新教學，例如在二次函數這一知識點的講解上，教師可以利用微課給學生們提出相關問題：二次函數的圖像會是什么樣子？在提出問題后，教師可以在網課中利用微視頻，來向學生們詳細介紹相關的內容，將有關函數的圖片和視頻進行播放，時間控制在五到十分鐘，并趁此向學生講解有關二次函數的知識點，從而引發學生的思考，使學生對于知識點的認知更加深刻，并愿意對此進行思考和探究。

同時，初中數學的部分知識對學生來說有一定難度，這也需要利用到微課，通過與知識相關的圖片和視頻進行展示，讓學生們更加直觀和清晰的理解數學知識，并且要將相關圖例進行標注，在學生的腦海里建立起數學知識體系，教師還要對學生進行引導，通過各種方式來進行講解，加強學生們對于相關知識點的理解。

三、提升學生對于數學學習的興趣

初中正是學生成長的黃金時期，在這個時期為學生建立正確的數學體系是極為重要的，教師應圍繞課本，將學生的數學基礎引導的更加堅固，同時，教師應該提升學生對數學的興趣，興趣是最大的老師，而傳統的教學模式通常是十分枯燥的，而線上教學若是講解妥當，也能提高學生的學習興趣，當學生對于數學相關的知識有興趣，那么在學習的過程中也勢必會事半功倍，而教師要巧妙的利用信息技術，讓學生產生相應的興趣，若只是單純的講課，會讓學生感到枯燥，中學生的性格與思想在這個時期會發生較大改變，思想上也容易出現走神的情況，所以教師要提高線上課堂的趣味性，通過信息技術等手段來提高學生對數學線上課的興趣。

教師不但要熟悉每一課的重點知識和難點，還要將其結構化，這樣才能提升教學效率，尋找每一課中可以用其他更有趣的方式來講解的知識點，以此豐富教學內容，在網課中以思維導圖等方法將知識更加直觀的表現出來，讓學生們對于數學產生濃厚的興趣，激發學生們想要學習數學的的欲望。教師可以利用多媒體對于數學知識進行講解，營造學習氛圍濃厚的課堂氛圍，讓學生們了解多種多樣的數學知識，并熟悉相關的知識，這樣不僅可以讓學生更容易理解教學內容，還可以為學生創造輕松有趣的學習環境，讓學生們愿意主動參與到線上課堂的互動里來，以此更加深刻的理解所學知識點。

總結：在數學線上課堂的教學中，教師要充分利用網絡的優勢，展開高效的線上教學，要豐富自己的課堂內容，調整自己的教學方法，以此加強課堂的效率，讓學生們愛上數學，喜歡上數學，從而成功的提高學生在初中數學線上課堂的學習效率。

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