新中考對初中體育教學的影響及應對方法探尋

王順華

摘 要：新中考對初中體育教學具有指導性作用，其主要目的是為了提高學生的身體素質、培養他們良好健康的生活習慣，從而幫助學生更好地適應社會和未來發展。本文分析了當前存在于體育教學中的問題，并結合實際情況提出一些解決方法及對策：首先要加強體育鍛煉意識教育，使每個人都認識到體育運動對自身身心素質、性格品質的重要性;其次是樹立科學的教學觀念，最后是樹立正確的學生觀念，提高學生體育鍛煉興趣。

關鍵詞：新中考;初中體育;教學方法

新時期，我國全面推進素質教育，初中體育教學是學校中的重點之一。在傳統中學階段學生對體育運動不感興趣、學習成績不好等情況時有發生，因此加強中學生體質成為了當前急需解決的重要課題。“新時期”要求教師轉變思想觀念：首先要樹立終身體育鍛煉意識，其次是要注重培養學生良好習慣的養成。在體育教學過程中，教師要注重學生的身體素質，提高學生對體育運動積極性，同時也應該注意培養他們良好健康生活習慣。

一、體育中考在體育教學中的意義

體育中考是在體育教學過程中將學生的身體、心理和情感等方面進行綜合考量，通過對其表現力以及成績上的考察來考核初中生。首先，從生理角度來講，初中生屬于特殊時期，其身體素質與健康水平相對來說比較高。對于青少年來說他們需要的是一個健康成長環境，而體育課正是針對這一特點制定出合理有效地教育目標與方案。其次就心理層面而言，學生對于自己所擁有事物是否有興趣或者說不感興趣、有什么成就感等方面都有著一定程度的了解和體驗，同時也是學生在學習過程中對于體育知識的掌握程度。所以說在教學中教師應該充分利用這一特征來促進他們對體育運動和運動項目感興趣度提升;同時還應結合學生身心發展情況制定合理有效地教育方案以及措施;此外還需要注意的是要以身作則才能更好的發揮體育課堂上所具有的作用[1]。

二、體育教學中存在的問題

1、教學方法單一。在初中體育課堂中，有許多教師采用的傳統教法，即“填鴨式”教學，這種模式過于刻板死板，而學生往往只是被動地接受老師所傳授的內容和方式來進行學習與掌握動作技能，同時也忽視了對學生身體素質方面能力發展情況以及心理狀況等多方面因素了解和把握，導致部分同學對于體育課上出現枯燥乏味、無趣甚至是反感的現象，產生抵觸情緒，這在一定程度上限制了初中生參加體育運動興趣。

2、教學內容陳舊枯燥，學生對體育課的興趣不高。初中生正處于長身體時期，他們在學習過程中需要注意安全問題和心理健康等方面，而現在很多學校對于體育課程不重視，也沒有開設相關知識的介紹以及講解課程，讓其失去了原本應該有目的性與系統性。這就使得部分同學認為體育運動是屬于娛樂或者消遣類活動，從而導致對參與運動興趣不高，甚至出現厭學情緒。體育教學中存在的問題主要是：教師對學生缺乏指導，沒有給他們提供足夠的運動時間，導致初中生在參與體育運動時產生厭倦感[2]。

三、對策

（一）重視初中體育教學的教育

初中體育教學是對學生進行身體素質、心理健康教育的有效途徑，也是培養德智體美全面發展，提高綜合素質，促進身心和諧發展的重要手段。在傳統觀念下應改變以往陳舊落后理念，應將體育鍛煉與學校文化建設相結合。因此，要想提高我國中學生在學校中的整體水平和素質教育就需要重視初中體育課程改革工作。第一、注重教師隊伍建設：目前許多中學都存在著師資力量不足且不具備專業能力等情況;第二就是很多老師自身沒有很好地完成自己所教學科目的任務，而不能完成教學工作;第三是學生對學習缺乏興趣也會影響到其升學率。因此，學校和教師要加強對學生的體育教學工作，讓他們認識到初中體育課程改革是非常重要的。同時，也要重視學生的體育教學，提高他們對學校教育工作的滿意度。

通過開展豐富多彩地課外文體活動來提升教師自身魅力和修養;加強學生體質方面等多方面因素對初中生進行引導、幫助以及指導作用;重視教育教學中德育目標的實現及培養其終身學習意識并將德育目標與升學率掛鉤，以提高學生學習興趣，為其終身體育打下堅實的基礎。

（二）建立科學的教學理念

教師在教學過程中，要充分的把握學生身心發展規律，結合初中生心理特點和身體狀況制定科學合理的教育方案，同時也需要對體育課堂進行嚴格規范化管理。例如：體育課上，可以通過設置一個標準動作要求來明確學生哪些是必須做以及如何做好;對于一些簡單動作而言則可采用“示范教學”等方式方法讓他們掌握這些基本技術要點即可達到教學目的。在教學過程中，教師要根據學生身體素質和心理特點，制定合理科學的體育鍛煉方案。此外還可以通過開展豐富多彩、趣味性強以及有意義的活動來吸引初中生積極參與。例如：籃球比賽時可以讓他們參與其中;足球游戲則可采用一些簡單易學并且富有挑戰性的小游戲等等，這些都有助于學生在體育課堂中獲得更好發展和進步[3]。

（三）樹立正確的學生觀

在傳統體育教學中，學生只顧著參與到課堂上的學習和考試之中。而忽略了對身體素質、心理健康以及身心全面發展等方面的重要意義。因此學校要加強重視，積極采取多種形式來豐富初中生的課外生活活動與文化娛樂實踐活動，同時也應該多組織一些戶外運動項目讓同學們一起參加戶外游戲、比賽等等體育鍛煉方式，在潛移默化中培養他們良好身體習慣和體育素養能力。在學校方面，應該積極開展體育活動，使學生能夠真正的參與到體育運動之中;同時還可以組織一些小型比賽和課外趣味性游戲來吸引同學們參加。通過這些活動，可以讓學生在體育鍛煉中感受到快樂，從而提高他們對體育運動的積極性。

結束語

新中考的目的是為了提高學生綜合素質，而初中體育教學又不同于傳統的應試教育，這就需要教師轉變觀念、創新思維。在新課程理念下對人才培養目標進行了重新定位，學校重視校園文化建設工作等問題都為其提供契機和可能性。在新課改背景下，初中學生身體素質有了顯著提高的趨勢，初中學校教育管理制度和教師能力水平有了明顯提高。但是目前在新中考背景下仍舊存在著一些問題，需要學校以及老師不斷的改進、創新，以此來達到更好的教學效果。

參考文獻

[1]郭亮.多措并舉，強化初中體育教學訓練成效[J].田徑，2022（05）：62-64.

[2]王興美.素質拓展訓練融入初中體育教學途徑探析[J].青少年體育，2022（04）：128-129.

[3]張新.初中體育教學提升學生主動參與策略分析[J].新教育，2022（11）：36-37.