淺談核心素養下小學數學中的德育教學

羅錦秋

摘要：在現代教育中，隨著核心素養的不斷發展，教師在實施多種教學活動時，都會把重點放在提升學生的核心素養上，通過多種途徑來培養學生的興趣，從而使他們的綜合素質得到鍛煉，從而達到全面發展的目的。在數學學科中，教師要把思想品德教育融入學生的思想政治教育之中，必須從學生的性格特征出發，通過多種形式的教育活動，使學生在學習數學的過程中不斷地提高自己的道德品質，從而提高自己的核心素質。文章首先簡要地分析了當前我國小學數學道德教育滲透的問題，并著重探討了在核心素養下如何滲透小學數學道德教育的具體對策。

關鍵詞：核心素養;小學數學;德育教學

1引言

小學數學是一門與其他學科同樣重要的課程，它肩負著把道德教育滲透到學生身上的責任。這主要是因為我國小學教師的思想道德教育觀念不夠健全，沒有把立德樹人的思想貫穿到整個數學教學中去。從小學數學的基本素質來看，學生在數學上不僅要學到知識，還要學到更深的數學思維和方法，其中包含著很深的道德教育內涵，只有在這個層次上進行深入的挖掘，我們才能使學生得到更全面的發展。

2核心素養下小學數學德育教學滲透的現狀

2.1教師在數學課上的教育理念相對滯后

在當代數學教育中，教師在進行數學教育時，往往要按照核心素養的要求，進行傳統的教學方法改革，采取有針對性的教學措施，以提高數學課堂的教學質量，培養學生的品德。……