初中英語教學中錯題本的高效使用淺析

阮惠平

摘要：在英語教學過程中，錯題一直都是具有較高價值的教學資源，若能將其高效使用起來，就能起到變“廢”為“寶”的教學效果，讓學生在錯題資源中得到成長。為此，如何在初中英語教學中高效使用錯題本也成為近年來教師教學思考要點，而本文也是就此展開了探析，希望借此來優化初中英語教學。

關鍵詞：初中;英語教學;錯題本

引言

常言道：“人非圣賢，孰能無過。”學習也是一樣，不同學生知識背景、思維方式、基礎水平本就存在不同，這促使學生在學習過程中也會出現這樣那樣的錯誤。身為教育者面對學生的錯誤不能過于苛責，反而還可以針對學生的錯題來引導學生糾錯，讓學生在糾錯中更好地認識自身不足之處，以及出現錯誤的原因，這樣學生學習能力才能提升，而教師教學效果也能保障。而為了能夠將錯題本在教育中的價值有效發揮出來，本文也以初中英語教學為例提出了如下使用建議：

一、及時整理，分類歸納

初中英語教學中錯題本要想得到高效使用，前提還是需要學生做好相應的整理及歸納，這是一本錯題本存在的基礎。對于學生而言，一本記錄下的常見錯題本可謂是學生英語學習過程中經常出現的知識漏洞題典，對于學生英語學習而言意義非常，而為了能夠將其價值有效發揮出來，教師在教學期間不僅要指導學生將自己在英語測試期間遇到的錯題、平常練習遇到的錯題摘錄到提前準備好的錯題本上，同時還需要指導學生一些整理錯題的方式，引導學生分類歸納遇到的錯題，這樣才能為學生今后針對性復習及提升打好基礎。……