四十載風(fēng)雨兼程 八十屆守正創(chuàng)新

摘" 要" 第80屆中國教育裝備展示會全面展示了新時(shí)期教育裝備的新理念、新產(chǎn)品、新應(yīng)用和新成果。參展企業(yè)圍繞教育新基建和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型展示了眾多的優(yōu)秀產(chǎn)品、方案和服務(wù)，反映了技術(shù)和教育教學(xué)深度融合的最新風(fēng)向，體現(xiàn)了我國教育裝備發(fā)展的最新水平。基于對展示會的實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析，梳理出展示會呈現(xiàn)的十大特點(diǎn)，并就推進(jìn)中國教育裝備展示會高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行思考、提出建議。

關(guān)鍵詞" 中國教育裝備展示會；教育裝備；教育新基建；教育信息化；智慧教育

中圖分類號：G40-054" " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）23-0001-06

0" 引言

中國教育裝備展示會啟航于1980年9月在北京召開的“1981年中小學(xué)儀器訂貨會議”，至今已走過40年的發(fā)展歷程，在全國各地成功舉辦80屆，為教育裝備發(fā)展和教育現(xiàn)代化作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。站在“十三五”與“十四五”時(shí)空交匯之處，第80屆中國教育裝備展示會以全新的姿態(tài)和宏大的規(guī)模在四川省成都市舉辦，秉承展示會“展示、交流、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”的初心，以技術(shù)的創(chuàng)新魅力引導(dǎo)行業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、奮進(jìn)前行。

1" 基本情況

第80屆中國教育裝備展示會（以下簡稱“本屆展示會”）由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，四川省教育廳和成都市人民政府承辦，各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市教育裝備行業(yè)協(xié)會協(xié)辦，于2021年10月23—25日在成都市中國西部國際博覽城成功舉辦。中國關(guān)心下一代工作委員會副主任、教育部紀(jì)檢組原組長田淑蘭，教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、第80屆中國教育裝備展示會組委會主任王富，成都市人民政府、四川省教育廳、各省（自治區(qū)、直轄市）教育行政部門和教育裝備管理部門、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式并參加相關(guān)活動。本屆展示會占地16個(gè)展館及連接廳，展覽總面積20萬平方米，參展企業(yè)1 305家，現(xiàn)場展位10 144個(gè)，參展產(chǎn)品20 000余件，到會觀眾245 771人次。

與往屆相比，本屆展示會有三個(gè)鮮明特色：

一是強(qiáng)化疫情防控，深化應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展線上線下融合展示；

二是主動擔(dān)當(dāng)構(gòu)建高質(zhì)量教育服務(wù)體系的全新使命，大規(guī)模、全景式、多層次呈現(xiàn)智能時(shí)代中國教育裝備行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢；

三是展示與活動互融，組織舉辦了“第二屆教育裝備學(xué)術(shù)大會”“中小學(xué)勞動教育與綜合實(shí)踐發(fā)展論壇”“全國生態(tài)健康校園建設(shè)高峰論壇”等30余場專業(yè)論壇、工作交流、學(xué)術(shù)研討等活動，聚焦教育與教育裝備改革發(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)，傳播新思想新理念，分享優(yōu)秀案例實(shí)踐，繁榮教育裝備學(xué)術(shù)。

中國教育裝備展示會充分發(fā)揮整合營銷、調(diào)節(jié)供需、技術(shù)推廣、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動等功能，提升舉辦地城市形象，產(chǎn)生良好的社會和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，發(fā)揮了拉動內(nèi)需、促進(jìn)就業(yè)、擴(kuò)大消費(fèi)等作用。

2" 主要特點(diǎn)

本屆展示會全面展示教育裝備的新理念、新產(chǎn)品、新應(yīng)用和新成果，展示教育裝備服務(wù)教育改革發(fā)展的方案和成效，服務(wù)政校企交流合作，服務(wù)教育裝備理論和實(shí)踐發(fā)展，總體上呈現(xiàn)十大特點(diǎn)。

2.1" 參展企業(yè)地域集中，分布面有所擴(kuò)大

據(jù)統(tǒng)計(jì)，本屆展示會參展企業(yè)來自全國27個(gè)省區(qū)市（見圖1），與上屆相比，增加了云南、海南、山西、青海等省份的企業(yè)參展，分布面有所擴(kuò)大。廣東省參展企業(yè)最多，有350家，占參展企業(yè)總數(shù)的26.8%；廣東省、北京市、浙江省、江蘇省等四個(gè)省市的參展企業(yè)共計(jì)775家，占參展企業(yè)總數(shù)的59.4%；廣東省、北京市、浙江省、江蘇省、上海市、山東省、河北省、四川省等八個(gè)省份的參展企業(yè)數(shù)量合計(jì)1 085家，占參展企業(yè)總數(shù)的83.1%。可見，本屆展示會參展企業(yè)仍然集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市，區(qū)域集中的特征明顯。

中國人民銀行與銀保監(jiān)會等部門2019年6月24日聯(lián)合發(fā)布的《中國小微企業(yè)金融服務(wù)報(bào)告（2018）》白皮書數(shù)據(jù)顯示，我國中小企業(yè)平均存活時(shí)間約為三年。而本屆參展企業(yè)中有1 001家成立五年以上，占比76.7%；623家成立10年以上，占比47.7%。可見，教育裝備行業(yè)持續(xù)性發(fā)展優(yōu)于一般行業(yè)，行業(yè)企業(yè)生存能力優(yōu)于社會一般企業(yè)。

2.2" 骨干企業(yè)集聚增加，行業(yè)構(gòu)成呈新態(tài)

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參展企業(yè)中有《財(cái)富》雜志2021年世界500強(qiáng)企業(yè)七家（華為、中國移動、阿里巴巴、中國電信、騰訊、聯(lián)想和惠普）；《財(cái)富》雜志2021年中國500強(qiáng)企業(yè)16家（中國移動、阿里巴巴、騰訊、聯(lián)想、中國電信、京東方、百度、中興通訊、網(wǎng)易、萬華化學(xué)集團(tuán)、海康威視、海信、創(chuàng)維、同方股份、邁瑞生物醫(yī)療、木林森），和上一屆相比翻了一番；新三板上市企業(yè)47家，比上一屆增加22家；滬深上市企業(yè)30家，比上一屆增加五家。

參展企業(yè)中，181家企業(yè)已獲得金融投資，占比13.9%；553家企業(yè)屬于國家級高新技術(shù)企業(yè)，占比42.4%；673家企業(yè)通過質(zhì)量管理體系認(rèn)證，占比51.6%；613家企業(yè)獲得各類環(huán)保節(jié)能和環(huán)境管理體系認(rèn)證，占比47.0%；324家企業(yè)獲得CCC產(chǎn)品認(rèn)證證書（10 570個(gè)），占比24.8%；208家企業(yè)獲得電子信息化類認(rèn)證（7 102個(gè)），占比15.9%。參展企業(yè)累計(jì)擁有專利624 754件，擁有各類軟件著作權(quán)20 317件。

綜上分析，本屆展示會集聚了眾多高新技術(shù)企業(yè)和骨干企業(yè)。同時(shí)，展示方式上呈現(xiàn)了骨干企業(yè)攜手生態(tài)伙伴聯(lián)合參展的新形態(tài)，移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生態(tài)化發(fā)展戰(zhàn)略推動了行業(yè)構(gòu)成的重塑。

2.3" 展位平均數(shù)創(chuàng)新高，特裝展位趨于普及

展覽會展位一般分為標(biāo)準(zhǔn)展位和特裝展位。其中，標(biāo)準(zhǔn)展位是指按展覽主辦方統(tǒng)一樣式、統(tǒng)一尺寸和統(tǒng)一配置，采用統(tǒng)一材料搭建的展臺；特裝展位是指由主辦方提供場地，由參展商自行設(shè)計(jì)和搭建的展臺。中國教育裝備展示會初期以標(biāo)準(zhǔn)展位為主，近年來，特裝展位數(shù)量逐年增加，其中本屆展示會共有880家參展企業(yè)使用8 787個(gè)特裝展位，占參展企業(yè)總數(shù)的67.4%，占總展位數(shù)的86.6%。從企業(yè)平均展位數(shù)看，本屆展示會平均每家參展企業(yè)設(shè)7.77個(gè)展位，相比上一屆的6.87個(gè)有所增加，達(dá)到歷史新高。單個(gè)企業(yè)展位數(shù)最多的為冠名單位廣州市奧威亞電子科技有限公司，共有展位72個(gè)。32家企業(yè)展位數(shù)達(dá)50個(gè)，42家企業(yè)展位數(shù)為36個(gè)及以上。1 012家企業(yè)展位數(shù)在八個(gè)及以下，占參展企業(yè)數(shù)的77.5%。

2.4" 現(xiàn)場參觀人氣火爆，觀眾黏度有提高

按照新冠疫情防護(hù)要求，本屆展示會觀眾須持有效身份證件進(jìn)行實(shí)名登記。從觀眾信息和參觀情況采集數(shù)據(jù)看，本屆展示會入館參觀觀眾93 878人，到場參觀245 771人次，平均每位觀眾進(jìn)館2.6次，較上屆有所增加，展示會對觀眾的黏度持續(xù)提高（見表1）。

從地域看，本屆展示會觀眾覆蓋全國31個(gè)省區(qū)市，其中有19個(gè)省區(qū)市的觀眾超千人。舉辦地四川省的觀眾最多，達(dá)32 038人，占總觀眾數(shù)的36.1%；其次分別為廣東和北京，分別占10.6%和5.7%。具體如圖2所示。

從身份看，本屆展示會來自學(xué)校的觀眾最多，有27 283人，占參觀總?cè)藬?shù)的30.8%；其次是來自企業(yè)的25 989人，占29.3%。觀眾參展以參觀學(xué)習(xí)、了解行業(yè)信息、尋找合作伙伴為主要目的，大多關(guān)注新產(chǎn)品、新方案、新技術(shù)和新裝備。

2.5" 教育新基建賦新能，場景方案成熱點(diǎn)

《教育部等五部委關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知》《教育部等六部門關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》等文件中提出新網(wǎng)絡(luò)、新平臺、新資源、新校園、新應(yīng)用和新安全等六個(gè)維度的新時(shí)期教育信息化發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)。

本屆展示會不少參展企業(yè)積極響應(yīng)國家號召，聚焦教育新基建，把技術(shù)和教育教學(xué)融合應(yīng)用場景解決方案作為新熱點(diǎn)。其中50多家企業(yè)推出場景解決方案，包括技術(shù)服務(wù)商提供的教育裝備軟硬件方案、教學(xué)資源服務(wù)商提供的教學(xué)內(nèi)容和在線教學(xué)場景方案、教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型場景方案等。例如：奧威亞聯(lián)合青鹿、八爪魚教育等生態(tài)伙伴，構(gòu)建“全連接”的智慧教育新生態(tài)，將人、時(shí)空、技術(shù)、資源連接，實(shí)現(xiàn)平臺互通、數(shù)據(jù)互聯(lián)、資源共享；阿里云教育攜手20余家生態(tài)伙伴，展示以釘釘為統(tǒng)一入口的多個(gè)教育數(shù)字化場景解決方案，如“局校家”一體化的區(qū)域教育信息化整體解決方案；華為提供了端到端的智慧教育解決方案，展現(xiàn)數(shù)字化教室、遠(yuǎn)程互動教室和智慧交互教室等多維場景方案；百度、阿里云、華為、騰訊展示了區(qū)域教育云平臺，為構(gòu)建區(qū)域教育公共服務(wù)體系，滿足學(xué)生、教師、家長、政府對教學(xué)、資源、教務(wù)、管理等多方需求提供技術(shù)支撐；科旭威爾移動融媒體拍攝系統(tǒng)通過一根網(wǎng)線實(shí)現(xiàn)傳輸控制、信號以及供電要求，并支持多種特效切換、字幕、包裝模式以及虛擬摳像等多種功能，創(chuàng)新課程拍攝技術(shù)。

2.6" “雙減”政策深化落地，課后服務(wù)多亮點(diǎn)

2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，教育部又相繼出臺文件，對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、課外讀物、體質(zhì)健康管理等作出部署。本屆展示會上，許多參展企業(yè)圍繞優(yōu)化課堂教學(xué)和課后服務(wù)，展示了眾多的解決方案和服務(wù)項(xiàng)目。鴻合召開課后服務(wù)專題會議，展示了“三點(diǎn)伴”課后服務(wù)方案，試點(diǎn)工作覆蓋100多個(gè)縣（市、區(qū)）。寧波華高展示了“雙減政策：高質(zhì)量作業(yè)應(yīng)用場景”，提出作業(yè)大師應(yīng)用流程，應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)賦能作業(yè)管理。騰訊、網(wǎng)易有道、萬朋教育、曉羊集團(tuán)、讀書郎、星立方、上海鹿鷺網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)翼、致學(xué)教育、拓思德、神州視翰、廣州吉星、小蟲科技、上海磐度、南京極域、學(xué)科網(wǎng)、佰分云教育、華耀智慧等20多家企業(yè)瞄準(zhǔn)智慧課堂和課后服務(wù)，分別展示了智慧課堂、智慧教研、智慧作業(yè)、智能批閱、學(xué)情診斷、資源題庫、質(zhì)量監(jiān)控等產(chǎn)品，涵蓋教研、備課、教學(xué)、作業(yè)、考試、閱卷、課后服務(wù)、監(jiān)管等場景，形成覆蓋區(qū)域和學(xué)校的解決方案和服務(wù)體系。

該類裝備主要呈現(xiàn)三個(gè)方面的特點(diǎn)：一是依托云平臺實(shí)現(xiàn)教育局和學(xué)校的有效融通，提供課后服務(wù)、質(zhì)量評測、信息服務(wù)等應(yīng)用服務(wù)；二是運(yùn)用人工智能（AI）、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)增強(qiáng)課后服務(wù)的智能化水平；三是應(yīng)用信息技術(shù)為課后服務(wù)提供科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等各類數(shù)字化教學(xué)素材或在線課程，豐富教育資源。

2.7" 智能技術(shù)深入融合，教室樣態(tài)展新姿

教室是學(xué)生的精神家園，也是教育教學(xué)活動的主要場所，更是智能時(shí)代技術(shù)賦能教學(xué)創(chuàng)新的重要突破口。本屆展示會上不少參展企業(yè)為契合新一代智能教室的建設(shè)需求，帶來一些靈動的新型教室方案。鴻合展示了鴻U智能交互平板解決方案、智能教室解決方案等。華為的智慧教室提出把數(shù)字化教育帶入每一間教室。中協(xié)智能、千立科技等企業(yè)推出無感擴(kuò)聲、定向擴(kuò)聲產(chǎn)品，提出教室清聽的概念，追求教室無感擴(kuò)聲，讓每一個(gè)孩子享受同樣的聲源。育龍科技帶來數(shù)字化地理歷史教室，使用專用電子筆，丹霞地貌的模型被反復(fù)放大、縮小、旋轉(zhuǎn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都清晰可見。還有更多的企業(yè)展示教學(xué)觸控一體機(jī)、聲光一體解決方案等新技術(shù)，對教室內(nèi)部的照度、溫度、濕度、聲音、空氣質(zhì)量等大數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、分析、處理。部分企業(yè)的方案從課桌椅、組合式黑板到互聯(lián)寫作、功能切換，并具有開放的功能模塊，為教室的進(jìn)一步升級改造預(yù)留接口，并且將飲用水和空氣消殺系統(tǒng)、體溫監(jiān)測、監(jiān)聽監(jiān)視、尋人廣播等模塊加入一體化解決方案，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理、實(shí)時(shí)互動。上海東方舉辦“東方欲曉：第二屆實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新論壇”，提出“專業(yè)實(shí)驗(yàn)室能級升級，普通教室功能增設(shè)”的教室裝備新思路。總體上，新型技術(shù)裝備支撐下的學(xué)校教室呈現(xiàn)了“創(chuàng)新教學(xué)活動的價(jià)值定位、時(shí)代氣息的物理特征、以人為本的環(huán)境設(shè)計(jì)、云服務(wù)支撐的課程資源”等特征。

2.8" 教師發(fā)展更新內(nèi)涵，教學(xué)教研涌新裝

2019年，教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》，提出信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，教師必須具備符合社會發(fā)展和人才培養(yǎng)需求的教學(xué)理念、技能和情感態(tài)度，要求積極推動教師發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升在線教學(xué)能力等。最近幾年全國各地在推動教師能力提升、開展在線教學(xué)和教研活動等方面不斷加強(qiáng)投入，呼喚新技術(shù)、新裝備的支撐。作為行業(yè)風(fēng)向標(biāo)，本次展示會上涌現(xiàn)了眾多的教師專業(yè)發(fā)展新裝備。

一是智能錄播系統(tǒng)，能夠全程記錄課堂教學(xué)，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開展教學(xué)能力分析。如奧威亞提出“全鏈接，助均衡”的理念，應(yīng)用人工智能技術(shù)助力教師開展課堂教學(xué)診斷，提升教學(xué)水平。

二是智能化課堂教學(xué)平臺，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)打造教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合的教學(xué)活動。翼鷗提出“好學(xué)校、好老師、好課程、好技術(shù)”方案，支持北京大學(xué)啟動“全球課堂”項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“同一個(gè)世界，同一個(gè)課堂”。深圳銳取提出“三個(gè)課堂、云端學(xué)校、教考融合”方案，助力深圳市“云端學(xué)校”，被列入“深圳市先行示范和未來教育探路工程”。希沃開發(fā)了教師教研空間，為中小學(xué)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研提供服務(wù)平臺和大數(shù)據(jù)服務(wù)。

2.9" “五育”并舉引領(lǐng)發(fā)展，體育裝備孕新機(jī)

進(jìn)入新時(shí)代，以“五育”并舉為核心的立德樹人理念在教育方針中進(jìn)一步深化。2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，要求學(xué)校配齊配強(qiáng)體育教師，改善場地器材建設(shè)配備，開齊開足上好體育課，并將體育科目納入初高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。政策的出臺和實(shí)施給體育教育裝備帶來蓬勃生機(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第80屆中國教育裝備展示會上共有110家企業(yè)展示體育教育裝備，主要包括：支持學(xué)校體育課程開設(shè)的田徑類、體操類、球類等體育器材和體質(zhì)測試類儀器；學(xué)校草坪和體育場館

（場地）地板、面層材料、圍網(wǎng)設(shè)施、顯示屏、照明、座椅等設(shè)施設(shè)備及材料；體質(zhì)健康測試與數(shù)據(jù)管理解決方案、智慧校園體育綜合解決方案，學(xué)生運(yùn)動過程數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)檢測與智能評估的軟硬一體化設(shè)備系統(tǒng)。瑞世達(dá)、金特力斯、國體旗艦等企業(yè)展出了滑雪、滑冰、冰球、滑輪、冰壺等冰雪項(xiàng)目配套的體育裝備，滿足學(xué)校開展冰雪項(xiàng)目的教學(xué)、訓(xùn)練、培訓(xùn)和娛樂休閑等需求。創(chuàng)屹科技針對學(xué)校的體育課、體活課設(shè)計(jì)了兩套不同的智慧乒乓球教室課程，由類人型多球訓(xùn)練機(jī)器人、鷹眼捕捉打分評測系統(tǒng)、智能課程交互及數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)組成。隨著國家政策引導(dǎo)和社會發(fā)展，大健康、大體育、大衛(wèi)生的觀念深入人心，全民健身上升為國家戰(zhàn)略，體育產(chǎn)業(yè)將持續(xù)火熱，學(xué)校體育裝備的市場空間廣闊，產(chǎn)業(yè)發(fā)展可期。

2.10" 融“會”入“展”成效顯著，開啟展會新模式

本屆展示會主辦方創(chuàng)新方法，在展示的同期舉辦多項(xiàng)論壇、研討、交流活動，開展公益活動助力鄉(xiāng)村教育振興，引入學(xué)校衛(wèi)生與健康項(xiàng)目，多維著手、多元施策，提升展示會的服務(wù)能力和水平。展示會期間，主辦方舉辦論壇、峰會等活動11場，引

導(dǎo)參展企業(yè)和各分委會舉辦研討、交流活動20余場，大大豐富了展示會內(nèi)涵。其中聯(lián)合中國教師發(fā)展基金會舉辦2021鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師教育新裝備應(yīng)用技能提升研修活動，組織參展企業(yè)向山西省寧武縣西關(guān)小學(xué)捐贈價(jià)值270萬元的教育裝備產(chǎn)品，踐行協(xié)會服務(wù)教育的使命。引入全國學(xué)校急救教育試點(diǎn)建設(shè)和管理工作項(xiàng)目，召開新時(shí)代全國學(xué)校衛(wèi)生與健康教育峰會，解讀學(xué)校衛(wèi)生與健康教育相關(guān)政策，翔實(shí)介紹健康學(xué)校建設(shè)基本要求。

展示會上，“會”為“展”帶來行業(yè)活動新思維、新技術(shù)、新風(fēng)向，使展會內(nèi)容更富內(nèi)涵；“展”則為“會”提供更接地氣、更加務(wù)實(shí)的內(nèi)容，使會議更加直觀、有效。“展”“會”融合，吸引高層次人員參與，擴(kuò)大目標(biāo)人群，增加展會層次感，提升展會品質(zhì)和專業(yè)性；調(diào)動更多的資源和要素，促進(jìn)決策者與執(zhí)行者之間對話、學(xué)術(shù)與應(yīng)用之間結(jié)合、企業(yè)與市場之間對接。目前，展示會上“展”中有“會”、“會”中有“展”，呈現(xiàn)出“展”“會”融合創(chuàng)新、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的新特點(diǎn)，開啟行業(yè)活動新模式。未來的“展”“會”融合還將運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、5G、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，進(jìn)一步拓展服務(wù)時(shí)空，增加認(rèn)知維度，更好地讓“展”的資源為“會”所用，讓“會”的優(yōu)勢為“展”導(dǎo)向。

3" 發(fā)展思考

第80屆中國教育裝備展示會響應(yīng)國家“教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化”和“信息化作為推動教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量”的新思路、新戰(zhàn)略要求，參展企業(yè)圍繞依托教育新基建和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型展示眾多優(yōu)秀產(chǎn)品、方案和服務(wù)，反映了技術(shù)和教育教學(xué)深度融合的最新風(fēng)向，體現(xiàn)了我國教育裝備發(fā)展的最新水平。基于對展示會的實(shí)地考察、分析和思考，為推動教育裝備行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展和更好地服務(wù)教育教學(xué)創(chuàng)新，就推進(jìn)中國教育裝備展示會高質(zhì)量發(fā)展作如下思考。

3.1" 以數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維進(jìn)一步創(chuàng)新辦會理念和方式

危中有機(jī)，突如其來的新冠疫情成為傳統(tǒng)展示會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的催化劑。第78、79、80屆中國教育裝備展示會采用線上線下融合辦展模式，既是應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)的務(wù)實(shí)舉措，也是展會自身發(fā)展的內(nèi)在需要，為展示會順應(yīng)智能時(shí)代發(fā)展需求積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。但綜觀近三屆線上辦展實(shí)踐，也存在線上辦展效果不夠理想、供需雙方接受程度不高、線上服務(wù)不充分等突出問題。究其原因，主要是線上展示服務(wù)構(gòu)架沒有完整建立，產(chǎn)品和方案缺乏必要?dú)w類，展示平臺技術(shù)落后，沒有建立產(chǎn)品與用戶數(shù)據(jù)庫等。《中國教育裝備行業(yè)協(xié)會“十四五”發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）》指出，展示會數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢在必行。為此，建議充分運(yùn)用數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思維方式創(chuàng)新辦會理念和形式：

一是應(yīng)用云計(jì)算、5G、VR/AR、大數(shù)據(jù)等數(shù)字化技術(shù)，構(gòu)建實(shí)體與虛擬雙重展示空間，努力實(shí)現(xiàn)線上線下同步互動；

二是依托在線直播、視頻、音頻和會話等互動技術(shù)，促進(jìn)觀眾、企業(yè)和方案設(shè)計(jì)者之間形成高效實(shí)時(shí)互動；

三是建立教育裝備展示數(shù)據(jù)庫，收集和積累參展企業(yè)資質(zhì)、信用、知識產(chǎn)權(quán)、用戶評價(jià)等數(shù)據(jù)庫，建立搜索與精準(zhǔn)推送相結(jié)合的供需配對機(jī)制，形成安全可信的商務(wù)環(huán)境。

3.2" 圍繞教育改革發(fā)展政策強(qiáng)化展示會對行業(yè)的引領(lǐng)作用

總體來看，第80屆中國教育裝備展示會組織有方、管理有序、成效可見，但對標(biāo)展會規(guī)格，對標(biāo)教育信息化發(fā)展的戰(zhàn)略需求，仍有一些需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高之處：

一是布展上，展位布局以展位類型為區(qū)域分布依據(jù)，導(dǎo)致產(chǎn)品和方案分類不夠清晰，觀眾體驗(yàn)有些無所適從；

二是有些企業(yè)違反教育教學(xué)規(guī)律，過度夸大產(chǎn)品功能，濫用智慧、系統(tǒng)、整體解決方案、賦能、一站式、精準(zhǔn)教學(xué)等詞匯，引發(fā)觀眾爭議；

三是展示現(xiàn)場有高分貝呼叫、流動式舉牌、模特引導(dǎo)等現(xiàn)場推廣活動，在熱鬧的背后，顯露了缺乏專業(yè)素養(yǎng)和對教育教學(xué)事業(yè)的敬畏，有違教育之育人本質(zhì)。

教育部提出加快實(shí)施教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略行動，印發(fā)義務(wù)教育新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)“教育要面向未來急劇變化和高度不確定的情境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)變化并擁抱‘不確定性’的態(tài)度、善于解決真實(shí)情境中復(fù)雜問題的高級能力、勇于承擔(dān)個(gè)人選擇后果并履行對他人和社會義務(wù)的責(zé)任感”，強(qiáng)調(diào)“面向未來的核心素養(yǎng)：改變原有的知識觀，改變原來的認(rèn)識論，要真正為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重每位學(xué)生的個(gè)性、獨(dú)特性，尊重學(xué)生的思想自由；

讓孩子創(chuàng)造著長大，而不是讓他長大了再創(chuàng)造”。教育改革發(fā)展的政策環(huán)境為教育裝備的轉(zhuǎn)型升級提供了良好機(jī)遇。中國教育裝備展示會不僅是展示與參觀的平臺，更是全國教育裝備人的大聚會，建議主辦方借助展示會機(jī)會，進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)籌和謀劃，提高信息與學(xué)術(shù)交流水平，高質(zhì)量設(shè)計(jì)和組織展示會期間的各類論壇、會議，為教育裝備行業(yè)發(fā)展提供專業(yè)引領(lǐng)。

3.3" 秉承育人理念，回歸展示交流創(chuàng)新初心

40年風(fēng)雨兼程，40年砥礪前行。中國教育裝備展示會一路走來，印記了改革開放以來中國教育裝備行業(yè)發(fā)展的歷史，也反映了裝備行業(yè)企業(yè)和教育裝備管理工作者艱辛奮斗之歷程。憶往昔，初期的展示會僅是在一所學(xué)校或某個(gè)場合放幾張桌子，采用地?cái)偸秸故荆┬桦p方只關(guān)注產(chǎn)品、方案、質(zhì)量和價(jià)格，讓學(xué)校買到可以放心使用的儀器設(shè)備。今天的展示會正不斷朝著規(guī)模化、專業(yè)化方向發(fā)展，已然成為中國乃至世界最有影響力的教育裝備專業(yè)展示會。

綜觀第80屆中國教育裝備展示會現(xiàn)場，有部分企業(yè)展示規(guī)模越來越大，現(xiàn)場給人形式大于內(nèi)容的感受，既不符合教育教學(xué)的實(shí)際需要，也有違國家節(jié)能減排和“碳達(dá)峰碳中和”綠色發(fā)展要求。比較國際同類展會，沒有豪華的裝飾，沒有高分貝吆喝，更沒有不切實(shí)際的口號，卻切實(shí)地突出了方案、產(chǎn)品、技術(shù)和教學(xué)效果等展示重點(diǎn)，由學(xué)生、教師或工程師現(xiàn)場介紹，更好地體現(xiàn)了展會服務(wù)師生、服務(wù)教育的宗旨。建議參展企業(yè)回歸教育裝備展示的初心，不過分追求裝飾的豪華和熱鬧的營銷，將重點(diǎn)聚焦在裝備方案、器具、技術(shù)、資源和服務(wù)教育等要素上。建議展示會組委會組織專家在現(xiàn)場開展展示設(shè)計(jì)評價(jià)，建立正確的價(jià)值導(dǎo)向，以引導(dǎo)展示會健康發(fā)展。

作者：施建國、宋利云、張繼芳，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會，研究方向?yàn)榻逃夹g(shù)與教育裝備（100082）。