初中道德與法治教學方法實踐

李麗

摘要：在初中階段，德育和法制課程既能使學生更好的認識社會，又能更好的解決社會問題。在教學過程中，要充分發揮學生的學習興趣，培養學生的學習興趣，增強他們的道德、法律素質，增強他們的法律意識。本文結合多年的實踐，對初中德育和法制課的教學進行了總結。

關鍵詞：初中;道德與法治;教學方法

初中是一個逐步實現各項能力的關鍵時期，初中德育和法制教育必須立足于學生的現實生活。通過本課程的教學，使學生能與日常生活相結合，使其成為思想道德修養和法律素養的重要手段。在教學過程中，老師要使學生了解本課程的核心思想，使之扎根于學生的內心，促進他們的健康發展。對本課程的學習，不僅體現了本課程的重要意義，而且對培養學生未來的各種能力有很大的幫助。

一、論德育與法制教育在教育中的作用

初中生是從兒童走向青少年的關鍵階段，在這個階段，青少年往往會有一種迷茫的感覺。因為他們還處在青少年時期，人生觀和世界觀還沒有完全成熟，很容易被不良的風氣和習慣所迷惑，最終走上正確的人生之路。隨著網絡技術的迅速發展，網絡和人們的日常生活息息相關，面對來自各個領域的大量社會信息，初中生很難做出正確的判斷，很容易受到社會的影響，從而產生負面的心理。在平時的教學中，要對學生進行正確的引導，讓他們在一個健康、積極的環境中成長，讓他們以理性、客觀的眼光去看待這個世界。同時，強化對學生的認知能力的培養，有助于他們在未來的復雜的社會環境中運用正確的思維方式，在不同的文化、思想上做出理性的判斷和選擇。學生在培養自己的人生觀、價值觀的同時，也能清楚地認識到自己的生活目標，并在今后的學業中不斷地為自己的理想、為社會做出貢獻。

二、教師在教學中要多與生活聯系，以興趣為起點

進入初中后，每一個學生的身體和心理都發生了很大的改變，他們在生活和社會上會遇到許多困難和矛盾，許多學生不能很好地解決這些問題，給自己的生活和周圍的人造成了很大的麻煩。因此，在初中德育與法制課中，教師要盡可能多地展示一些生動的案例，使他們能夠親身體驗、思考，從中發現人生的體驗，并能更好地探討問題的解決之道。舉例來說，我們大家都有一個朋友，那就是“友誼”。老師在教授“友誼”的時候，可以讓孩子們把自己的成長經驗和自己的經驗結合起來，談一談自己的友情，談一談自己小時候最好的朋友，以及他們的性格。讓學生在課堂上運用自己的經驗。全班同學的反應都很熱烈，各抒己見。這種交互的過程，不但使同學們有機會與他人進行溝通，而且使他們之間的友情也在不斷地增長。

三、教師在教學中應該采用多種方式

在初中德育和法制教育中，教師要在課堂上認真地準備教學內容，要充分考慮到學生的身體、心理和發展的規律，并根據教材的要求，設計出符合其要求的教學活動。老師要讓同學們對生活中的種種現象有更多的認識，在平時可以收集更多的生活實例，把它們放在教室里，與同學們共同探討。初中德育與法制教科書里有許多與現實生活息息相關的例子，讓學生在學習過程中會覺得似曾相識，同時也能喚起他們的記憶，激發他們的學習興趣，培養他們的個性。同時，通過生動的情景再現，可以使學生對日常生活中的道德、法律現象有一定的認識，從而增強其對社會的防范意識，使其能夠將理論知識與現實生活相結合。

四、以問題為導向

因此，要讓學生把所學到的法律、法律的知識運用到實際生活中去，讓他們在對問題的分析中逐漸形成自己的看法，從而給他們提供思考的機會，讓他們在實際分析中逐漸提高自己的理性精神，發展自己的辯證思維。然而，老師們必須意識到，每個學生的思考能力都很有限。因此，教師可以為學生提供一個對話和辯論的平臺，讓他們在和同儕的討論中不斷地提高自己的思考能力。

五、轉變單一的教學模式，擴大知識的廣度

隨著時代的發展，網絡和電子設備的飛速發展，教師可以把信息技術融入課堂，通過計算機技術來培養學生的學習興趣，同時，教師也不能拘泥于書本上的知識，要時時關注當前的社會道德和法制狀況，不斷拓展自身的專業知識，提升自己的專業教學水平。最后，提高了教師的知識面，初中德育和法制教育還可以聯系歷史、聯系其他相關知識，老師要涉獵各種知識，并能用自己的職業素養來影響學生的基本素質。

六、初中德育與法制課后的實踐性教學

在初中德育和法制課教學中，教師要把理論與實際相結合，而不是只講理論。沒有一句話比實際行動更能說明問題。因此，老師必須重視課外的實習。老師在每次新課結束后，都會安排與本課有關的練習。在我們的班級里，我們要讓他們學會如何處理不同的人，不同的事情，不同的情況。當你在人生中碰到困難時，要運用你所掌握的知識來解決。同時，老師還應該多為學生準備一些實際操作的任務，讓他們自己動手，多了解身邊的事情，這樣，生活的經歷越多，就越能應付得來。此外，還涉及到了怎樣對待友誼、親情等問題，我們每個人都要孝敬自己的父母，要與家人和睦相處，即使是自己的親人，也不能用蠻橫的方式，而是要相互尊重，不能用言語來傷人，要以禮相待。

七、及時表揚有助于培養學生良好的學業品質

恰當的贊揚能夠提高學生對道德和法制的自信，從而使他們能夠更好地掌握法律和道德。作為一名初中德育與法制教育工作者，我們不應該吝惜對學生的贊揚，尤其是對成績不好的同學，要給予表揚，這樣可以激勵他們的學習積極性，促進他們的良好的學習品質。通過對學生的贊揚和激勵，可以幫助他們克服對法律、道德的不耐煩，從而為道德和法制的學習營造一個比較自由、比較容易的心態。所以，對學生進行正確、正面的評估是非常必要的。

結語：

在初中德育與法制課的教學中，我們可以接觸到許多不同的人、事，使我們了解到許多有關法律、道德、法律等方面的問題。初中生在今后的生活中會遇到更多的選擇和選擇，希望老師們在今后的工作中，在提高學生的整體素質的基礎上，培養他們的價值觀。時時引導學生積極進取，在遇到困難前，三思而后行，一定能有效地解決所有問題。

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