試析小學校園安全管理的現狀分析及對策

吳芳

摘要：近年來，我國中小學惡意安全事件頻發，對學生的生命安全構成了極大的威脅。要想從根本上改進學校安全管理，必須加強學校安全管理工作。鑒于學生數量龐大，因此，我們對校園的安全管理十分重視，并持續強化各種安全管理措施，以排除各種可能存在的安全隱患。為此，應進一步加強對小學校園的安全管理工作，并建立相應的安全管理制度，并配備專業的保安人員，以保證其安全工作的正常開展。

關鍵詞：小學校園;安全管理;現狀;策略

引言

最近幾年來，我國小學發生的惡性安全事故時有發生，其中不乏令人觸目驚心的事件。安全管理問題非但得到有效控制，反而愈演愈烈，使得小學學校安全管理已成為全社會的頭等大事。在小學學校的安全管理中，這已經是一個很大的問題。怎樣才能最大限度地避免校園意外，怎樣才能切實提高學校的安全管理水平。在安全工作中，應重視安全工作的邊緣化，加強安全專業化的安全管理制度，加強安全管理工作。

一、小學校園安全管理工作的現狀

21世紀以來，隨著社會經濟的迅速發展，社會結構的變遷，社會矛盾的不斷升級，對區域小學的治安管理產生了一定的影響。另外，學校的安保工作也處在很不穩定的狀況。一旦出現嚴重的意外，將會在短期內引發公眾的注意。但是，隨著時間的推移，人們會不知不覺地遺忘過去的學校安全事件，會使學校安全事故頻繁發生，造成了部分學生受傷。同時，這也給學校帶來了很大的消極影響，使學校的安保工作出現了“內憂外患”的局面。其實，造成校園安全事故的頻發，主要是因為學生們被網絡和社會所左右。另外，由于學校的安全管理意識較差，對學生的安全防范意識不夠，造成了學生在遇到突發事件時，不懂得處理問題，脾氣暴躁，行為過激。因此，近幾年，校方對校園安全問題十分重視，把安全工作提到了議事日程，并作出了相應的努力，但收效甚微，安全事故還是時有發生。要改善這一現狀，就需要加強安全管理，以保證校園安全管理工作的順利進行。

二、小學校園安全問題出現的主要原因

1.制度制定與執行不一致

盡管有適當的校園安全管理政策和措施，但許多部門，如教育、公共安全、衛生等部門，尚未充分合作，而且聯系機制尚未建立，因此許多政策和法規只處于表面，很明顯，執行力度不足，小學校園的安全管理至關重要，雖然校園安全經常被強調，但只有少數得到實施和落實。

2.對安全管理人員監管不到位

很多部門，如小學的校園保安管理，都只是走個過場。很多學校的保安主管將學校的保安工作丟在一邊，僅僅注重學生的學習表現。由于缺乏相應的政策與機制，很多社會組織不能夠有效地參與到學校安全管理。目前，很多學校都是由政府機關領導，但是學校的參與度很低。學校的安全管理并非基于理論，而在于學習如何靈活地處理安全問題。

3.缺少系統性的安全教育

小學生處在人生發展的初期。大多數情況下，學校僅僅關注于學生的綜合發展，而忽略了學生的安全問題。所以，很多對學生的安全教育都是很膚淺的。學生也沒有足夠的耐心去領悟。他們僅片面掌握了一定的安全知識，對于自身的防護知識和技能卻是一無所知。目前，學校的安保工作主要是針對小學師生進行的，缺少系統的安全教育。安全培訓落實不到位，學生感覺安全教育可有可無，結果就是在小學進行了形式化的安全教育，而學校的安全也就肯定沒有保障了[1]。

4.安全教育活動重理論輕實踐

雖然許多學校都定期對安全管理人員進行培訓，但教師在日常教育和教學中的任務更多，無法將更多精力投入到教育、學習和實踐中。安全演習幾乎沒有，如果不進行適當的演習，如果真的存在安全問題，小學生不會知道解決問題的正確方式，這就表明在小學校園安全管理教育活動中，學校更多地注重安全理論，而忽視了實踐鍛煉。

三、小學校園安全管理的有效應對策略

毫無疑問，學校安全已成為一個重大的社會教育問題。為了有效保障學生和學校財產的安全，學校安全管理體系不斷專業化，成立了學校安全管理部門，并使其各司其職。此外，學校安全管理人員不斷專業化，他們擁有專業知識和技能，并接受了專業培訓，以有效保護學校學生的人身安全。

1.配備學校安全管理的專業人員

安全管理是指師生的人身安全、物質安全和身心健康的統一管理。為了保證師生的人身安全，學校應配備專門的安全管理工作人員。二是安全管理人員要有專業的安全管理知識和技術，三是要不斷地進行各類安全事故的培訓處理。現在，中國小學學校有很多安保人員，但是他們中的大部分人都沒有經過正規的訓練。所以，在發生重大安全事件時，他們并不能勝任對小學安全保護的工作。因此，要保證學生的人身安全，就必須配備專門的安全管理工作人員，以保證學生的人身安全。

2.加強校園安全管理，增強安全意識

首先，密切關注學校的消防工作，學校定期檢查和維修校園內的大小電氣設備、線路和消防設備，以避免可能會發生的火災，危及學生和教師的安全。其次，注意校舍和周圍環境的安全、定期維護和檢查學校設備、護欄、避雷裝置等，并在學校周圍安排安保人員定期巡邏，確保環境安全。同時，注意道路安全。小學生的安全意識薄弱，要預防交通事故，首先要加強小學生的交通安全意識，另外通知家長他們可以親自去接孩子。如果家長沒有時間，可以用一輛校車把學生安全地送回家和接回學校。當然，我們應該加強對校園健康和安全的管理。學校定期組織對教室、宿舍、食堂等重要場所進行消毒。對常見病和傳染病，不僅要加強宣傳教育，還要做好預防和監測工作，教學生養成良好的個人衛生習慣[2]。

3.加強安全教育專題活動

學校在對學生進行全面發展教育的同時，還應積極落實安全教育措施，提高學生的自我保護意識，提高學生辨別真偽的能力，樹立法律意識。加強學生日常體育活動的安全管理教育和課外鍛煉課程，確保學生的人身安全，同時提高學生的身體素質，擴大學生的認知，積極舉辦安全主題班會，組織安全主題文化活動，讓學生主動建立自己的安全思維，定期開展心理健康教育活動，密切關注師生心理健康問題，將相關隱患扼殺在搖籃中。

四、結束語

學校安全是一個不容忽視的問題。它關系到每個家庭的幸福，關系到國家和社會的長期穩定。在大的社會環境下，學校安全管理應該獨立于學校的日常管理。簡言之，為了確保安全，就要提高學校的首要地位。在新的校園環境下，我們必須從學校、社會和家庭三個方面同時努力。我們要結合實際，充分利用各種機會和條件，努力提高社會保障水平，提高學生的自衛意識。只有這樣，才能最大限度地保護小學生的身心健康，構建和諧社會。

參考文獻：

[1]李書平. 淺析小學校園安全管理的現狀及應對策略[J]. 2020.

[2]丁德江. 新時期中小學校園安全管理問題分析及對策研究[J]. 進展：教學與科研， 2020（2）：2.