小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何構(gòu)建趣味課堂

王秋曼

摘要：隨著新課改、義務(wù)教育活動的開展與普及，基礎(chǔ)教育的教育開發(fā)與策略研究日益成為教育的熱點(diǎn)。對于理論與實(shí)踐能力要求較高的數(shù)學(xué)學(xué)科而言更是這樣，如何讓小學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如何讓小學(xué)生主動去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這些問題成為近年來數(shù)學(xué)教育研究的熱點(diǎn)。為此，教師應(yīng)從課前改革、教學(xué)模式改革、構(gòu)建和諧教學(xué)關(guān)系等多方面來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);趣味課堂;主動性;課堂氛圍

前言

數(shù)學(xué)本身具有強(qiáng)大的邏輯體系，對小學(xué)生而言，思維發(fā)展不完善，數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)難度較大，削弱了他們對數(shù)學(xué)的熱愛，影響了學(xué)習(xí)效率。而數(shù)學(xué)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯重要組成部分，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，針對小學(xué)生的心理需求，采取游戲教學(xué)等方法，創(chuàng)設(shè)趣味性課堂，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂建設(shè)策略

（一）利用課前導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

通過以上討論，我們可以知道，興趣的培養(yǎng)主要對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著兩種作用，一是吸引學(xué)生的注意力，二是從根本上給他們長期學(xué)習(xí)的動力。要從吸引學(xué)生注意的角度來建構(gòu)課堂教學(xué)，要意識到教學(xué)內(nèi)容只能在建立在輕松活躍的課堂上，才能引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的好奇心，讓學(xué)生更快地投入到教學(xué)中。要達(dá)到這一目的，老師們就必須充分利用課堂前面的介紹導(dǎo)引，通過前一部分的研究，引導(dǎo)學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中建立新知識與舊知識的聯(lián)系，從而快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?br>