做個教研志愿兵

方德佺

幾個臨近退休的師范老同學小聚，他們中有的改行發了小財，有的在中學評到了高級職稱。席間不知誰說，這四十年的人生經歷正應了朱自清《匆匆》里的感嘆：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了……”忽然有人問我：“老方，你這家伙一直都在小學扎了根似的，整天都干些什么？”我直言相告：“我可比不了你們閑得慌，我還得天天上課呢！”有人馬上反問我：“不就是備課、上課、改作業那一套，能留下什么呢？”我悄聲說：“我有個秘密，備課、上課、改作業在別人那兒是完成任務，而我把它當專業做，在中間搞點自己的研究。”我話音剛落，就響起了一個聲音：“瞎吹什么呢？你又不是教研員，搞什么研究啊？！”

我不想再解釋什么，他們理解不了我的初心在小學語文教學研究上。

四十年前我剛踏上講臺不久，一位老教師問我：“世界上什么東西的力氣最大？”我隨口答道：“無法確定！”可那位老教師轉手就從身后拿出五年級的教材，翻到《種子的力》一課，指著上面的句子“世界上力氣最大的是植物的種子”對我說：“還師范生呢，連這個常識都不知道！”那一刻，我確實傻眼了：書上說得很清楚，還能有錯嗎？雖然心有不服，但無話可說。后來，那篇由夏衍的《野草》改編的課文《種子的力》我自己也教過多次，都沒有找到能夠反駁那位老教師觀點的證據，但我的心中一直沒有放下這樣的念頭。

直到十多年后，我的學歷從中專升到了本科，我從論點與論據的關系上發現了《種子的力》一文在表達上有瑕疵：“世界上力氣最大的是植物的種子”這一論點提出后，后文給出的兩個論據“種子的力可以完整地分開結合緊密的人的頭蓋骨”和“小草掀翻大石塊”都不能有效論證中心論點。