新形勢下中職思想政治課教學中加強德育教育

吳煥平

摘要：中職學校主要為我國培養專業應用型的人才，隨著社會的發展，我國對人才的要求也不斷提高，中職學校傳統的培養人才理念也漸漸在素質教育下顯現出不足。中職學校不僅要督促學生的學業，還要端正態度去監管學生，促進學生的綜合素質，為學生設置科學的德育目標，創造良好的學習氛圍。

關鍵詞：新形勢中職;思想政治;德育教育

思想政治課是現代人才培養的必修課之一。其主要的教育目的是幫助學生門及時端正自身的思想認識，認清當前社會的發展形勢，培養自身的思想素質。中職學校要提高對于德育教育的認識，除了要用專業課程體系培養學生專業的技術和實踐能力以外，還要循序漸進地對學生們進行正確的引導。

一、在中職思想政治課教學中加強德育的意義

（一）樹立正確“三觀”

中職學校的學生整體素質較差，中學生多數處于青春期、叛逆期，情緒容易波動，做事盲目自大，尚未形成完善的思維模式和行為模式，具體表現為厭惡學習、拒絕溝通、自我封閉和產生學習障礙。尤其是網絡的誕生，更為現在的孩子提供了新的娛樂，網絡游戲的泛濫和網吧的壯大無意間幫助那些負面信息做傳播，給尚在構建三觀的中學生造成了惡劣影響，嚴重腐蝕中職學生的心靈，扭曲其道德觀和價值觀，從而致使學生法制觀念淡薄，沒有正確的是非觀。中學生各方面較為稚嫩，心態并不不穩定，很容易受身邊環境的影響。因此中職學校有必要在思想政治教學過程中融入德育教育，有利于幫助學生建立正確的價值觀。

（二）提高道德素養

在以往中職學校開展課程時，經常只注重學生的實踐能力和專業水平是否達到學校標準或是企業標準。但是在新形勢下，特別是在目前人才競爭激烈的大環境下，一個人的道德素養和職業素養更重要。而思想政治教學可以讓學生了解相關政治知識和職業道德規范，產生敬畏之心，促進自身職業道德素養的養成。因此為了進一步幫助學生滿足社會需求，對學生的德育教育刻不容緩。

二、在中職思想政治課教學中加強德育的具體途徑

（一）教師端正態度

在素質教育改革的大背景下，思想政治教師需要端正道德教育的觀念，以適應時代的發展要求，充分提升學生的整體素質，給學生創建積極向上的德育氛圍。班風是培養學生良好習慣的一個重要條件，思想政治教師可以選擇從班級文化入手，使班級成員團結起來，形成一個積極友愛，互相尊重的班風，成為一個成熟的班集體，從而改變學生在課堂上的不良習慣。除此之外，思想政治教師也應該提高自身素質。無論是專業知識方面還是教育能力方面，教師應該一直處于學習狀態。比如，積極地參與專業培訓和線上交流活動，參加黨課學習，多關注時事新聞，了解政治熱點問題、社會問題，努力提升自身的政治理論素養和教學水平。

（二）寓情感于教學

思想政治教材中涉及很多社會問題，對于這些問題學生可以產生情感上的共鳴。思想政治教師應該抓住政治課程的這一特點，用教材中豐富的素材激發學生的情感，感染學生，潛移默化的影響學生的政治思想和道德觀念。首先，思想政治教師要尊重學生的身心發展規律，了解這個年齡段的學生的心理狀態，只有這樣才能更好地因材施教，將教育貫徹到學生身上，從實際中分析學生出現的壞習慣，并從教學過程中規范學生的言行舉止，提高學生的道德素養。其次，通過對理論知識的學習，讓學生將學到的知識運用到實際生活當中，加強學生的體驗感，從而有更深的體會。

（三）強化課外實踐

思想政治課堂并不僅僅存在于學校的教室中，還存在學生的日常生活中。思想政治與社會有著緊密的聯系，只要有人在的地方就一定會有摩擦發生，因此，課外實踐更能鍛煉中職生的基本能力和綜合素質。為了更好地發揮思想政治課程的德育教育，教師要注意生活中的案例，充分利用社會生活，吸引學生主動關注社會事件，從而培養學生關注社會、關注國家的意識。通過緊密有效地結合德育內容和課程活動，全面提高中職學生的綜合素質。比如，鼓勵學生參加校園德育活動、社會公益實踐、企業實習訓練。注重鼓勵學生自覺遵守學校和社會的規章制度，或者在校園內組織勞動節、建軍節等一系列有意義的節日活動，開展愛國主義教育，培養中職學生的愛國精神和社會責任意識。除此之外，思想政治教師還可以組織道德教育方面的青少年心理教育課程，為學生答疑解惑，幫助學生解決心理問題，恢復自信。

三、結語

為在思想政治課程中強化道德教育，教師應該確定道德教育目標，了解中職生的情感態度，掌握德育教育手段。和學生們的相處過程中要注重培養學生的自主意識，給予學生足夠的成長空間，構建和諧的師生關系，以自己為榜樣，給學生樹立良好的道德教育形象。道德教育是隱藏在人心中的思想教育，我們必須堅持不懈、鍥而不舍，秉承公平的態度開展德育工作。

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