中職學校主題式德育活動的實踐探索

姚迪

摘要：中職學校德育教學承擔著為國家培養(yǎng)高素質勞動者和技術人才的重要任務。同時也是中職學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。如今，現(xiàn)代化職業(yè)教育體系建設的補發(fā)不斷加快，中職學校德育教育總體成效顯著，但也存在一些不容忽視和警惕的問題。加強和改進中等職業(yè)學校德育教育，需要進一步加強德育師資隊伍構成，深化中職學校教育的實踐教育。

關鍵詞：中職學校;德育教育;主題式

中職院校的學生年齡大多在16-18歲，對新事物充滿熱情。德育教育的主陣地是學校，加之中職學校德育面臨著一系列深刻而又沉重的變化，在此基礎上，學校要結合自身的優(yōu)勢，滿足學生的喜好，必須在整個學習過程中創(chuàng)造德育條件，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為正確的人生奠定基礎。

一、中職學校推行主題式德育的現(xiàn)實意義

一是凸顯學生的主觀能動性。眾所周知，個人成長僅僅依靠外在的形式是不夠的，還需要自我控制。學校開展學科德育活動，首先強調學生的主觀能動性。將教育內容滲透到活動中，緊密結合學生的各種活動和實踐，在學生參與的校園生活、家庭生活、社會生活等方面開展與德育相關的實踐活動。在實踐中指導學生樹立正確的三觀，引導學生樹立國家責任意識，提升學生的綜合素質以及精神品質。二是強調活動的體驗性。所謂體驗，是指主體為了獲得相應的知識和情感而親身經(jīng)歷某事的活動，即主體自身的體驗。中等職業(yè)學校德育教育旨在通過德、智、體、美的全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質、綜合能力強的勞動者。在培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和職業(yè)道德的同時，還需重視學生品德意識的建立。另一方面，中職生因年齡的關系而表現(xiàn)出不成熟的特性，因此，中等職業(yè)學校德育課程應該適應學生身心發(fā)展的規(guī)律，通過組織一系列活動，使學生理解和內化這些觀念。

二、開展主題式德育教育實踐的策略

（一）整體規(guī)劃設計，優(yōu)構德育體系

要想主題式德育活動的實踐出實效，要做出一個整體的規(guī)劃，設立立體全面的德育網(wǎng)絡體系，健全德育管理機制。首先，要加強對德育工作的領導。要組建一支由黨支部、德育分管領導、教教研組長、班主任、教師組成的教育管理隊伍。我校以學期和年級組為單位，精心策劃“做有責任擔當?shù)闹袑W生”為主題的系列德育活動，分為做懂得生活的人、做會高效學習的人、做懂得奉獻的人、做懂得感恩的人、做珍愛生命的人幾大板塊，分月度進行。其次，完善現(xiàn)有的道德與法治、歷史等校本德育教材，分類典型德育案例，完善學生通識實踐課程，積極打造優(yōu)質德育課程，推動題式德育教育實踐的有序開展。

（二）精設主題活動，堅持活動育人

教師要精心設計德育活動，結合多種學科，以育人為本，切實開展提高德育成效的活動。例如，可以設計開展豐富多彩的德育實踐活動，將具有重要教育意義的節(jié)日相結合，巧妙利用節(jié)假日、周末、休閑時間、綜合實踐課、班組活動等有利時機。諸如三月的愛心奉獻教育、九月的感恩教育、十月的愛國主義教育、十二月的誠信教育等。又如，可創(chuàng)設系列活動，深化主題德育活動，深化德育實效。我校利用契機，開發(fā)本地校本課程，如“德育課堂”、“中職生成長季”、辯論賽、經(jīng)典故事匯、“主題繪畫、攝影大賽”等，培養(yǎng)頑強拼搏的意志，豐富了學生的業(yè)余生活，也展示合作活動的能力。以《職業(yè)道德與法律》課為例，教師可以通過抗擊疫情的英勇行動，展示醫(yī)務人員、一線基層工作者等行業(yè)的專業(yè)精神和職業(yè)道德，并延伸到與學生專業(yè)相關的職業(yè)道德。另一個例子是進行有關愛國主義的道德教育，讓學生討論這個話題。真正體會到我們社會主義制度的優(yōu)越性。

（三）創(chuàng)新方法途徑，注重德育評價

德育評價在驗證主題式德育成效、鞏固教育成果方面發(fā)揮著重要作用。教師要認真評價德育活動，積極創(chuàng)新德育方法和途徑，真正體現(xiàn)主題德育活動的教育價值和重要性。一是要充分發(fā)揮德史學科評價的優(yōu)點，探索德育的影響因素，深入德育評價，注重德育的實效。二是要結合特色活動開展德育評價。通過開展形式多樣的德育活動，注重對活動過程的評價分析。第三，要形成家校聯(lián)盟，加強家校聯(lián)系。需要創(chuàng)設由社會、學校、家庭組成的三位一體校外德育評價網(wǎng)絡，形成三元互動的“大德育”體系。。教師可以通過教學日記的形式做好教學反思。學校應當組織教師開展在線教育繼續(xù)教育，幫助教師系統(tǒng)地提高教學技能，確保課堂有序進行，有效提升學生參與度。

三、結束語

德育偏向于理性，注重以理服人。主題式德育活動為中職學校德育工作的開展創(chuàng)設了嶄新的空間。以一種更為開放、互動、包容的德育方式，通過增強學生的參與感和體驗感，豐富學生學習生活，培養(yǎng)學生正確的三觀，讓整個校園洋溢著積極向上的活力。

參考文獻：

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