淺談鄉鎮初級中學如何開展校園足球運動

黃志堅

摘? 要：足球運動深受青少年人喜愛，此項運動涉及范圍更廣，參與人數眾多，是當前炙手可熱的一項運動，且我國整體足球水平仍在不斷提升。但對于鄉鎮初級中學而言，受到地理位置、資金以及教育思想的限制，難以有序開展校園足球運動，與城市初中相比，青少年開展足球運動的人數少之又少，尤其是缺乏足球場地的鄉鎮初中，學生更缺乏與足球接觸的機會。基于此，本文主要分析鄉鎮初中如何高效開展足球運動，強健學生體魄，并分別從激發學生運動興趣、加大扶持力度以及完善考評機制入手，引導農村初中生加入到足球運動之中。

關鍵詞：鄉鎮;初級中學;校園足球

雖然當前農村初中體育教學得到了充分重視，且整體發展速度較快，呈現出積極發展的態勢，但不得不注意的是鄉鎮初級中學體育學科仍然存在諸多不足之處，尤其是校園足球運動的開展，受到多項因素的制約，難以有效進行，而體育教師對校園足球運動的開展重視程度有限，在安排課程時并未合理備課。因此，作為鄉鎮初中體育教育工作者，就應當不斷積累教學經驗，學習其他地區校園足球開展的優勢，結合當前校園足球教學現狀，尋找相應的教學對策，為我國鄉鎮地區初級中學足球運動的發展提供可靠支持。

一、重點激發學生足球運動興趣

教育改革政策的不斷推進，農村地區對教學的重視程度不斷提升，但與對城市與教學相比，仍然存在一定的差距。這主要是由于農村體育教學資源有限，尤其是對于足球運動而言，學生的整體興趣不高。如果學生對校園足球運動的興趣始終較為低迷，再加上農村學校的教學資源較差，久而久之學生就會對足球運動產生排斥心理。甚至在部分鄉鎮初級中學中要么缺乏足球，要么缺乏場地，部分學生并未接觸過足球，進而嚴重影響了校園足球運動的開展。

因此，體育教師在開展足球運動時，應當突出足球的魅力，吸引初中生注意力，強化學生對足球運動的興趣，保障校園足球運動的整體效果。比如，在教育教學過程中，教師可以組織全體學生觀看足球比賽，并通過對足球高難度動作的慢放，對其加以分解，在激發學生對足球運動興趣的同時，也能夠幫助學生初步掌握足球運動技能。在此基礎上，教師可以組織學生開展足球友誼賽，滿足學生的運動需求，再次加深學生對足球運動的熱愛，讓學生能夠對校園足球課程始終保持高漲的熱情。而體育教師要想提高校園足球教學效果，就應當積極了解足球運動的規則與技巧，不斷強化自身的足球理論知識，通過參加系統化培訓提高教育教學質量，保障鄉鎮初級中學校園足球開展的質量。

二、適當增加經費與政策扶持

足球運動的開展離不開經費與設施的投入，如果校園內缺乏足球場地或者足球，學生則無法參與到校園足球訓練之中，久而久之，則會忽略對農村初中生足球技能的培養。但就我國當前各個地區的發展情況來看，不同學校對運動的資源投入存在一定差距，國家對足球運動的重視程度較高，對于偏遠地區的農村校園而言，經費的投入往往局限于教學資源的完善，而部分鄉鎮初級中學領導也沒有意識到足球訓練的重要性，只是將其與普通體育訓練一概而談。甚至部分學校會將其他運動取代足球運動，這也就導致足球運動的經費投入難以得到保障，使得校園足球的開展面臨層層阻礙。

因此應當結合農村初中校園足球的情況，加大體育經費投入，并適當完善相應的監管措施，保障體育經費能夠落實到鄉鎮初中足球場地建設之中，使得足球運動在鄉鎮初中得到廣泛重視。而校園足球在開展過程中所面臨的各種阻礙，也應當采取針對性的解決方式，對其加以解決，分別從經費、場地等多個角度入手，不斷提高鄉鎮初中校園足球的資源投入，為校園足球的開展提供充足保障，確保校園足球的高效開展，推動鄉鎮初級中學體育的可持續發展。

三、完善校園足球的考評機制

就當前鄉鎮初中的考評機制來看，大部分教師更注重學生的學習成績，雖然足球運動當前已經得到了體育教育的重視，但受到多種因素的影響，鄉鎮初中對校園足球的考核方式仍然存在一定的不足，所采取的測試手段也較為單一，甚至在體育測試中會存在故意放水的情況，導致學生對校園足球運動的重視程度有限。此種考評環境會導致學生對足球訓練產生僥幸心理，同時所分配的足球訓練時間有限，學生并不愿意主動去學習相關足球知識，進而直接制約了校園足球的教育效果。因此，不同地區應當針對校園足球的開展情況完善現有考評機制，將重點放在足球運動普及之中。

針對學生足球訓練的僥幸心理而言，則更應當加大對足球運動的重視程度，進一步改善當前足球考評方式，促進鄉鎮初級中學校園足球運動的良性發展。而學校也應當重點考評學生對足球運動技能的掌握，并逐漸將考評工作向素質教育靠攏，使得農村校園足球教育情況能夠得到明顯改善，革新當前的教育教學理念，讓校園足球能夠真正推動鄉鎮初級中學體育事業的可持續發展。長此以往，學生能夠意識到校園足球在體育考核中的重要性，積極主動地去學習有關于足球的技能，進而真正落實發揮出校園足球在鄉鎮初中的教育作用。

結束語

綜上所述，要想全面改善鄉鎮初級中學校園足球的教學情況，就應當不斷激發學生對足球運動的興趣，讓學生愿意主動參與到足球運動之中。作為體育教育工作者也應當不斷加強對足球運動知識的了解，創新教育教學觀念與教學方法，結合具體教學情況，完善教學方案與考評機制，盡全力縮小城鎮之間的體育教學差距，促進學生全面發展。

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