高職物流管理專業實踐教學內容體系的構建研究

崔媛

摘 要：本文逐層遞進地分析了高職物流管理專業就業崗位群、應掌握的物流專業技能、應開設的實訓項目和專業課程，從而提出高職物流管理專業實踐教學的改進策略。

關鍵詞：高職物流專業；實踐教學；體系構建；改進策略

一、物流管理專業就業崗位群

物流管理專業針對商貿、服務企業物流作業及物流服務崗位需求，通過對多家企業的現場走訪、畢業生問卷調查及網絡調研人才需求等方式開展了專業調研分析，結合專業人才需求調研報告，畢業生就業質量調查報告及企業物流崗位說明書進行認真分析，并與企業人員共同研討，參照國家物流師職業資格標準，明確了物流專業人才培養的崗位群、工作內容。

（1）倉儲管理崗位群：客戶開發與服務；倉儲方案撰寫；倉儲合同簽訂；貨物交接、收貨、驗貨、理貨、入庫、保管、養護、盤點、發貨、出庫、送貨；庫存管理；倉儲賬務處理；信息管理；倉儲規劃與設計；倉儲增值服務；倉儲作業效率評價。

（2）運輸管理崗位群： 客戶開發與服務；運輸方案撰寫；運輸合同簽訂；運輸計劃與調度；物料搬運；積載；運輸線路優化；運輸統計與財務核算；信息管理；運輸作業效率評價。

（3）配送管理崗位群；客戶訂單處理；訂貨；貨物揀貨；配貨；裝卸、配裝與送貨；配送線路優化；信息處理；配送中心設計；配送中心作業效率評價。

（4）國際物流崗位群： 報關；報檢；貨運代理；單證處理；信息管理。

（5）企業物流管理/生產物流崗位群：物料需求計劃；物料采購；物料倉儲；物料配送；庫存管理；生產排成；物料搬運；信息管理。

二、物流管理專業職業技能和開設課程分析

通過對物流管理崗位群專業技能的分析，進一步進行了實訓項目和專業課程的分析。核心課程包括物流整體規劃、倉儲作業操作及管理、運輸作業操作及管理、貨運代理作業操作、報關報檢作業操作、配送作業管理技能、物流信息系統操作、物流綜合服務管理，相對應的實訓項目包括物流整體規劃設計、倉儲作業操作和倉儲管理、運輸作業操作和運輸管理、貨運代理作業操作、單證操作、配送中心作業管理、物流信息系統操作、物流綜合服務管理。從而確定開設的專業課程包括供應鏈管理、倉儲管理、運輸管理、貨運代理、報關報檢、配送中心作業管理、物流信息技術、物流服務管理。

三、物流管理專業實踐教學改進策略

為構建與完善物流管理專業“三維一體，三階遞進，二元并重”的實踐教學體系，培養物流管理一線高素質技術技能人才，在現有實踐教學體系的基礎上，繼續做好以下方面的工作。

（一）建設專業拓展課程，滿足單項實訓項目物流項目管理訓練和物流成本與績效管理訓練的建設

物流管理專業有選擇有規劃地建設專業拓展課程《物流項目管理》和《物流成本管理》，在這兩門課程的教學實施中融入實際物流企業典型案例和情景數據進行物流項目管理訓練和物流成本與績效管理訓練。

（二）建設融多項倉儲、運輸、配送、包裝、加工、貨代、報關報檢、物流綜合服務、物流沙盤模擬等項目的綜合性實訓基地

目前專業已申報專項建設“物流綜合實訓中心”，2015年已申報，資金總額為252.6萬元。該基地目前準備在2016～2017年建設完成。該物流綜合實訓中心重點強調物流中心的倉儲、運輸、配送、包裝、加工、連鎖服務等物流職能，集教學、培訓、職業技能鑒定和技術服務為一體，以企業化的硬件設施為運作管理基礎，以物流軟件為載體，搭建現代物流企業運營、作業、崗位職責等真實環境，模擬物流企業各種崗位的典型作業操作和綜合服務管理項目，從而達到理論聯系實際，教、學、做一體化的教學目標，全面提升學生物流專業操作技能，提高其動手操作和綜合運用能力。本物流綜合實訓中心建設包括的主要包括供應商模擬設備、制造商模擬設備、第三方物流平臺設備、快遞業務模擬操作設備、零售商終端設備。

（三）強化校外實訓基地建設

力爭每年新增2～3家校外實訓基地，逐步擴大校外實訓基地的數量，滿足學生認識實習及畢業頂崗實習的需要；強化與校外實訓基地企業的深度合作，構建有效的合作機制，校企合作共同開發課程、編寫教材；引進企業的真實營銷項目與評價標準進課堂，提高實訓項目的針對性與實用性。

參考文獻：

[1] 韓敘.高職實踐教學體系要素構建研究[J].天津職業院校聯合學報. 2012（01）

[2] 袁東麟，曾旭華.基于職業能力培養的高職實踐教學內容體系研究[J].職業時空. 2011（09）