初中化學教學中滲透德育的教學設計與實踐

盤秀松

摘要：化學是一門實驗性比較強的學科，其主要目的是為了培養學生的科學素養和探究能力。作為一名化學教師不能只限制于教材內容，需要為學生傳遞知識，培養學生良好的思想品德，使學生成為一名合格的人才。因此，在課堂教學當中教師需要不斷地去滲透德育教育資源，提高學生道德素養。基于此，本文首先簡要分析了初中化學教學當中滲透德育教育理念的必要性，隨后從四個方面分析了初中化學教學當中滲透德育教育設計策略，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：初中;化學教學;德育教學

引言：

傳統初中化學模式過于單一，而化學知識點比較多、難度較大，所以學生在學習當中會遇到一些困難，導致學習積極性和學校效率下降。在探尋化學學科的同時教師還可以發現化學教材當中包含著很多德育教育資源，在課堂教學當中教師可以利用這些教材對學生進行德育教育。

一、初中化學教學當中滲透德育教育理念的必要性

第一點，符合新時代背景的育人要求。教育的根本目的是培養高素質的社會主義接班人。在“十九大”當中曾提出把德育教育擺在第一位。化學課程標準也提出：化學教學需要以提高學生綜合素養和環境保護意識和愛國主義情感為主。因此，初中化學教學當中去滲透德育教育理念是新時代發展的需求。第二點。抓住初中生成長發展關鍵期。學生在每個階段的發展都非常重要。初中階段的學生正處于人生觀和世界觀發展的重要時期。化學是一門相對來說比較抽象的學科，教師在教學當中需要通過多樣化教學方式去激發學生的求知欲。第三點，德育滲透對化學教學的促進作用。在課堂教學滲透德育教育知識可以提高學生的認知度。教師在化學教學當中滲透德育知識可以提高學生的綜合品質和學生的學習動機。在化學實驗操作當中學生還可以通過活動提高自己的參與度。對于教學內容設計方面學生可以利用理論知識和化學元素等方面進行學習提高學科素養。另外，從初中化學教學情況來看，大多數化學教師在學科教學當中都會對教學目標和教學方式進行調整，確定人才培養目標實現最終教學目標。從縱向視角來分析在初中化學教學當中教師需要把德育教育目標融入到課堂當中，實現化學教育的價值觀。第四點，實施德育教育是社會發展的要求。教育是社會發展的主要動力。教育不僅是為了我國培養更多的人才，也是為了幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀念，推動國家的發展與進步。在化學教學當中滲透德育教育理念也是為了滿足現代社會的需求，把學生培養成高素質人才。第五點，實施德育教育是為了培養更多的優秀人才。教育的主要目標是培養高素質人才和社會主義接班人。德育素養是社會發展的主要推動力更是企業用人的重要評價標準。在當前教育活動當中，德育教育工作開展比較薄弱，沒有受到教育工作者的高度重視。因此，教師需要重視在化學教學當中去滲透德育教育理念。

二、初中化學教學當中滲透德育教育設計策略

（一）利用化學發展史，適時進行德育滲透

在課堂教學當中教師可以引導學生主動探尋化學學科的發展史，其中包含了很多德育教育資源。我國還是全世界首次人工合成牛胰島素的國家，為生命物質發展跨出了歷史性的一步。同時教師還可以去利用多媒體資源搜集化學發展史當中的其他德育教育資源，使得學生可以充滿自豪感，激發學生的學習熱情。在日常教學當中教師還可以利用化學發展史去激發學生敢于奮斗、敢于質疑的精神。

（二）樹立學習榜樣，激發化學情感

初中階段的學生已經具有一定的質疑能力和辨別能力，特別是對于一些偉人具有崇拜的心理，在日常學習當中會自覺地把他們作為學習標桿。在課堂教學當中教師可以選擇國內外化學界的精英人物，他們在化學發展史當中付出了自己的生命和青春。教師可以在課堂當中去講述這些故事，讓學生可以慢慢接受這些故事提高他們的德育素養。為了使得教學內容更加的豐富、信息，教師可以在實際教學當中創新教育方式。并結合當下教育理念去解決多媒體教學技術使得課堂教學變得更加的多樣化，轉變傳統單一的教學理念，提高課堂教學有效性。在課堂上教師還可以為學生播放一些化學家的紀錄片，例如說喬恩斯·雅各布·貝澤利烏斯是瑞典的化學家他被稱之為瑞典的化學之父。

（三）營造良好氛圍，提升德育效果

在化學教學當中教師需要為學生營造輕松、愉悅的課堂氛圍使得學生可以在自然、輕松氛圍下去接受德育教育。因此，在課堂教學當中需要為學生創建良好的師生關系，引導學生在舒適的氛圍當中主動學習，愿意接受德育教育的熏陶，這也是德育教育的主要環節。在這個過程當中教師還需要為學生創建更多的機會讓學生敢于質疑表達自己的建議，樹立科學的態度和精神，從而培養學生良好的品質。

（四）教師需要結合教材內容呼吁學生保護環境

在當今社會，全世界都在呼吁人們保護環境，這也是我國公民的主要責任。在化學教材當中有很多內容都和環境保護有關系，在課堂教學當中教師需要引導學生了解化學物質和環境污染之間的關系。比如說《保護空氣的潔凈清新》，本節課的教學目標是使學生可以感受到空氣污染的危害和保護空氣清新的意義。人們的生活不能離開空氣，為什么在大草原或者是農村地區可以感受到心曠神怡，而在城市當中會感到空氣不清晰。主要原因在于大草原沒有工廠、居民和汽車所以空氣不會受到工業污染、生活污染以及汽車尾氣污染等，并且原野上還有很多花草樹木都能起到空氣凈化的作用。而喧鬧的城市會受到工業污染和生活污染，再加上城市綠化比較少。

三、結束語

綜上所述，在初中化學課堂當中去滲透德育教育理念，需要教師從多個角度去挖掘教材內容幫助學生樹立正確的教育觀念完善人格。除此之外，教師還可以通過多媒體教育資源去開展德育教育工作，把書本當中的理論知識轉變成更加形象的實踐活動。學校還可以制動出完善的考核機制，引導教師和學生進行合理的溝通與交流。

參考文獻：[1]劉軍.淺談初中化學教學中德育教育的有效滲透[J].電腦樂園，2021（4）：0091-0091.