一撇一捺育人才

周小麗

橫平豎直寫(xiě)好字，一撇一捺育人才。內(nèi)黃縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)近年來(lái)立足于培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)興趣，以創(chuàng)建省級(jí)書(shū)法示范學(xué)校為目標(biāo)，通過(guò)書(shū)法促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和特長(zhǎng)發(fā)揮，走出了一條書(shū)法特色教育的辦學(xué)之路。

學(xué)校多次受到各級(jí)政府及教育主管部門(mén)的表彰，先后被授予“省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”“省文化藝術(shù)工作先進(jìn)單位”“安陽(yáng)市書(shū)香校園”“安陽(yáng)市書(shū)法示范校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、健全機(jī)制有保障

為保證學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)的有序、高效開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)岳習(xí)武為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，兩名副校長(zhǎng)楊國(guó)波、司利彩任副組長(zhǎng)，各年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)及各班主任為成員，明確了職責(zé)分工。結(jié)合實(shí)際，學(xué)校制定了《書(shū)法教學(xué)工作制度》《關(guān)于加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)施方案》《書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃》等規(guī)章制度，有力保證了寫(xiě)字教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、師資建設(shè)穩(wěn)步行

要想讓學(xué)生寫(xiě)好字，教師必須先有過(guò)硬的基本功。為此，學(xué)校采取多種形式，本著“既普及又有提高”的原則，對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，努力打造一支過(guò)硬的書(shū)法教師隊(duì)伍。

1.全員培訓(xùn)。學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，先后邀請(qǐng)縣書(shū)法名家申同堂、袁紅占等給教師開(kāi)設(shè)書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)、書(shū)法技能以及書(shū)法教學(xué)理論的講座;聘請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，每學(xué)期不少于20學(xué)時(shí);組織教師到滑縣向陽(yáng)小學(xué)、林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等地參觀、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。

2.校本研磨。積極探索教育教學(xué)方案，編寫(xiě)適合本校特點(diǎn)的教材，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)的校本培訓(xùn)。

3.突出重點(diǎn)。學(xué)校重視教師的三筆字練習(xí)，教師書(shū)法作品每周一上交、每月一展示、每學(xué)期一比賽。粉筆字作品擺放在走廊展覽，供師生欣賞、點(diǎn)評(píng)。目前，學(xué)校教師自覺(jué)練字、習(xí)字蔚然成風(fēng)。

4.創(chuàng)新授課模式。全面實(shí)施書(shū)法視頻進(jìn)教室工程，借助多媒體播放和教材配套的名家書(shū)法視頻，實(shí)現(xiàn)了班班有書(shū)法名家領(lǐng)路、本校教師示范引領(lǐng)的授課模式。

三、多項(xiàng)舉措氛圍濃

學(xué)校實(shí)施特色加特長(zhǎng)的辦學(xué)理念，從實(shí)施步驟、教學(xué)內(nèi)容、課程安排、教材使用、師資安排、師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、措施保障等各方面制定了具體方案，營(yíng)造了濃厚的練習(xí)書(shū)法氛圍。

1.學(xué)校把書(shū)法課列入課程表，確保每周一節(jié)，保證書(shū)法教師授課有計(jì)劃、上課有教案、作業(yè)有反饋。學(xué)校自編《坐姿歌》《執(zhí)筆歌》及《行為習(xí)慣歌》，帶領(lǐng)學(xué)生課前誦讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)書(shū)法興趣。

2.開(kāi)辟“地書(shū)”練習(xí)園地。學(xué)校在前院地板磚上雕刻出標(biāo)準(zhǔn)楷書(shū)練習(xí)模板，并畫(huà)出田字格，安排2至6年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，并且每班都有自己固定的書(shū)法練習(xí)位置，各班根據(jù)字?jǐn)?shù)安排學(xué)生在指定位置依照模板輪流書(shū)寫(xiě)，任課教師監(jiān)督指導(dǎo)，要求每天下午上課之前完成，學(xué)生會(huì)、政教處進(jìn)行檢查。“地書(shū)”營(yíng)造了濃厚的書(shū)寫(xiě)氛圍，提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

3.開(kāi)設(shè)書(shū)法社團(tuán)，舉行書(shū)法比賽。學(xué)校開(kāi)辟了書(shū)法教室，成立由3至6年級(jí)學(xué)生參加的毛筆社團(tuán)，有成員名單，有活動(dòng)規(guī)劃，有指導(dǎo)教師，學(xué)生定期到書(shū)法教室參加培訓(xùn)。此外，各班成立書(shū)法興趣小組，每月進(jìn)行書(shū)法作品展評(píng)。學(xué)校定期舉行書(shū)法比賽，以賽促練，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

4.學(xué)校研發(fā)硬筆書(shū)法教程，并制成掛圖供老師教學(xué)使用，統(tǒng)一印制書(shū)法練習(xí)本、比賽專(zhuān)用紙，每學(xué)期向?qū)W生免費(fèi)發(fā)放。學(xué)校開(kāi)辟“翰墨飄香”學(xué)生優(yōu)秀作品展示陣地，各班開(kāi)辟有書(shū)法藝苑，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行展示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情。

5.開(kāi)展校園書(shū)法藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。學(xué)校每年舉行為期一個(gè)月的書(shū)法藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)上，各種書(shū)法活動(dòng)豐富多彩：講書(shū)法家故事、師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演、書(shū)簽書(shū)寫(xiě)制作比賽……藝術(shù)節(jié)的舉辦不僅提高了校園文化品位，還極大地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

6.開(kāi)展書(shū)法中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。學(xué)校各中隊(duì)定期開(kāi)展書(shū)法主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诰实年?duì)會(huì)活動(dòng)中受到潛移默化的書(shū)法教育。

四、碩果累累收獲豐

在全校師生的共同努力下，內(nèi)黃縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)目前已成為一所以書(shū)法育人為特色的學(xué)校——校園里充滿(mǎn)了濃郁的傳統(tǒng)書(shū)法文化氣息，學(xué)生普遍養(yǎng)成了“提筆即是練字時(shí)”的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，整體書(shū)寫(xiě)水平有了很大提高，培養(yǎng)了一批水平較高的書(shū)法小能手;師生參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)?lì)l頻，收獲頗豐。

近兩年，張韓英老師在縣中小學(xué)教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng);學(xué)生耿子喬、王佳苗、陳一菁、楊宇琪等積極參加安陽(yáng)市 “新華杯”中小學(xué)生楷書(shū)大賽，分別榮獲了一、二、三等獎(jiǎng);學(xué)生楊宇琪參加河南省中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽獲得一等獎(jiǎng)，并接受了河南電視臺(tái)的專(zhuān)訪。

（責(zé) 編 清 風(fēng)）