信息化資源在中職汽修專業教學中的應用研究

周郝全

摘 要：隨著社會在不斷的發展和進步，信息化速度越來越快。為了適應社會的發展，教師將信息化引入到教學當中。中職學校的學生大多畢業后會選擇就業，汽修專業是現代社會的熱門專業，教師要不斷改變自己的思想和理論，開發汽修教育資源，讓學生有一定的學習目標，進而優化自身的教學過程。教師要把控好汽修專業的教學環節，以便更好地為學生上課。

關鍵詞：信息化資源;中職汽修專業;研究策略

引言

現代教學資源在中職汽修專業教學的不斷應用，提高了中職汽修的教學質量。教師要深入研究中職汽修的教科書，向學生傳授知識，學生要掌握汽修知識內化成自己的能力。教師要提高自身的專業水平，信息技術可以彌補傳統教學當中的不足，讓學生在輕松自由的學習狀態環境中把握汽修知識，提高學生的教學效益，使得教師的教學不再費時費力。

一、設計汽修教學環節，把握信息化教育資源

教師要學會分解教學目標，把握教學的依據，為汽修的知識教授營造一定的教學環境。教師要設置一套完整的教學理論，給學生營造一定的平臺來進行拆裝修理實習區，讓學生能夠準確找到汽車當中的故障進行診斷修剪，學生掌握了對汽修的檢測，才能更好地適應工作崗位的要求，這正是要研究中職教學實踐的準則。教師要以此為基礎，建立全面的現代化信息教學庫。教師根據學生的特點來進行信息技術與汽修專業的合理選擇，使信息化資源得到充分利用，讓學生能夠將汽修知識進行串聯。信息化具有多樣全面的特點，學生可以利用課余時間將不懂的問題進行記錄，在網上進行相關資料的查詢，或者向身邊的人求助，這樣會加深學生對汽修知識的印象。

例如：中職學生要能夠勝任汽修職業，促進我國汽車行業的發展。我國每年的汽車都會有很多功能，汽修教育將隨著汽車的優化而改變。傳統的汽修專業模式無法支撐現代人才的需求，教師不能一味地進行知識的傳授，這種教學效果學生是無法理解汽修的知識和含義的。教師要利用信息技術給學生模擬真實的汽修空間，讓學生有種身臨其境的感覺，讓學生多角度、多方位的剖析汽修知識，提高學生的學習效率。

二、對學生進行針對性指導，突出學生的課堂角色

教師給學生布置汽修的工作任務，讓學生對汽修職業有初步的了解。教師通過利用信息技術為學生展示汽修相關的文字和圖片，讓學生在動畫視頻當中進行汽修專業的知識補充，將汽修的教學內容簡單化，提高汽修教學的應用價值。教師要讓學生能夠準確地鑒別汽修相關的信息，提高學生創造性加工和處理汽修信息的能力，調動學生對汽修知識的求知欲望和興趣。信息環境是開放的空間，教師要有效利用信息資源，提高學生的素質和知識能力，讓學生主動的進行汽修知識的研究。

例如：教室要突出學生的主角地位，深化學生的知識層面，讓學生學會知識的遷移信息化，使得汽修的圖解更加清晰。教師利用信息技術的圖片被學生講解，讓學生有一定的發散思維和想象能力，找到適合自己的學習方式，信息化技術的演進幫助學生學習了汽修相關知識。教師要不斷分析學生的掌握情況，關注學生的汽車知識收獲，讓學生能夠適應自己的教學方式。學生要對汽修知識進行不斷的推敲和反復的練習，明白汽修的知識含義，教師在信息化技術的背景下，讓學生有直觀的汽修知識脈絡，讓學生在學習過程當中提高自身的積極性。

三、營造良好的汽修教學氛圍，培養學生的汽修思維

我國的汽車工業正在大幅度上升，信息化教學是對傳統教學模式的補充，教師可以將學生分成幾個小組，小組的成員能力可以參差不齊。教師為學生布置一些任務，讓學生利用信息技術去制造和表達自己的想法，提高學生對汽修知識的求知欲，讓學生進行汽修知識的探索，發現自己的困難，向教師進行求助，教師要對學生進行點撥，讓學生獲得進步。信息化的網絡可以給學生提供更多的汽修相關知識，擴大學生的知識儲備量，讓學生更好地進行汽修的技術掌握。

例如：信息化教學使得學生對汽修專業記憶深刻，教師對學生進行合理的引導。學生要能夠對汽修的課程時間分配做出合理的安排，營造好的學習氛圍，可以幫助學生靈活運用汽修知識。教師可以利用微課的方式，讓學生及時的與自己溝通，提高學生的汽修學習效率，教師可以在網上給學生一定的交流平臺，利用網絡的便捷化，讓學生的教育產生深遠的影響。學生通過信息技術可以掌握汽車故障的發生原因，類型和解決方法，提高自身的學習能力。教師還可以讓學生利用相關的信息軟件對汽修知識進行預習，做到心中有數，提升實訓課的安全性，讓學生能夠積累到更多的汽修相關知識和經驗。

結束語

我國的經濟和科技在大幅度發展，對汽修行業的要求越來越高，社會非常需求汽修專業性的人才，這對中職教師的教學提出了很大的挑戰。信息化技術使得汽修教學不再枯燥乏味，而是具有新穎性和有趣性。信息教學極大的豐富了汽修的課堂提供的信息，多姿多彩，讓學生耳目一新。信息化技術使得汽修專業教學不再單一，教師要把握住汽修專業的教學節奏，滿足社會學校的需求，信息化技術的應用改變了汽修教學的效果。

參考文獻

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