論如何用信息技術為幼兒教育增添新的活力

王平

摘 要：現今我國社會科技水平迅速發展，信息技術廣泛的應用到人們的生活中和工作中，教育事業在發展的過程中也要與時俱進，將信息技術應用到教學課堂中。在幼兒教育的過程中，教師應該利用信息技術開展教學，進而提高課堂教學質量的同時對幼兒進行全方面培養，從而為幼兒教育增添新的活力。

關鍵詞：信息技術;幼兒教育;增添活力

引言

在教育事業的發展過程中教師要創新教學方法，并在教學中將信息技術的教學優勢充分發揮出來。在幼兒教育的過程中教師要利用信息技術開展教學，利用圖片、視頻、音頻等多種教學方法激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在學習中能夠樹立正確的學習觀點的同時也利于幼兒養成良好的學習習慣，進而提高幼兒的學習能力和綜合素養水平，也能夠有效推動我國幼兒教育事業的發展和進步。筆者主要分析信息技術在幼兒教育中的作用，并為教師提供更為有效的信息技術應用教學方法。

1信息技術在幼兒教育中的作用

1.1信息技術輔助，提高教育質量

信息技術在幼兒教育課堂中進行應用，能夠有效提高課堂教學質量，其一，信息技術的應用能夠轉變教師的傳統教學思維，拓展其教學方法和教學多樣化，也能夠對幼兒進行全方面培養。其二，信息技術能夠將抽象的知識內容更為直觀的展示給幼兒，幼兒在學習中能夠感受到學習的樂趣，其學習效率和學習技巧能力水平都能夠得到提高。

1.2豐富教育內容，拓寬發展領域

現今我國教育事業逐年發展，幼兒教育的教學方向和教學理念也逐年創新，在幼兒教學中教師要拓展知識內容，為幼兒的發展和綜合能力水平提升奠定基礎保障。對此，信息技術的應用能夠有效豐富教育內容，也能夠拓寬發展領域，更利于對幼兒綜合培養，能夠提高課堂教學質量的同時也能夠推動幼兒個性化發展。

2信息技術在幼兒教育中的應用策略

2.1激發幼兒學習興趣

在信息技術開展的幼兒課堂教學中，教師要轉變傳統的教學方法，利用信息技術的優勢充分激發幼兒的學習興趣，幼兒能夠在興趣的推動下主動對知識探索和思考，更利于提高幼兒的學習能力和學習欲望，幼兒的自主思考能力得以提高，也利于培養幼兒養成良好的自主學習能力。教師在制定教學內容和教學方法的過程中要以幼兒的特點與喜好開展教學，進而才能夠充分激發幼兒的學習欲望。

例如在學習知識中《小熊的尾巴》一課，在教學中教師可以利用信息技術的視頻方式為幼兒生動的講述課文中的內容，并讓幼兒根據視頻內容進行總結，幼兒的學習興趣被充分激發，教師引導幼兒對課文進行閱讀，在閱讀中可以配合視頻的內容進行講解，生動的視頻內容能夠讓幼兒更為直觀的了解閱讀文字的內容，幼兒的學習能力也能夠得到提高，更利于提高幼兒的學習自主性，幼兒的學習更為積極，也利于培養幼兒良好的自主學習習慣，也能夠對幼兒的綜合能力水平進行培養，課堂教學質量也得以提高。

2.2有效加強思維互動

幼兒園的教學主要目標是培養幼兒的思維能力和邏輯能力，進而為幼兒未來的學習和發展奠定良好的基礎保障。對此，在信息技術構建的幼兒教學課堂中，教師要利用視頻、音頻等多種教學形式加強幼兒的思維互動，讓幼兒能夠以小組合作探索學習的方法對知識共同探索與思考，進而幼兒在學習的過程中其思維能力得以提高，幼兒之間的互動交流能力也得以提高，幼兒的綜合素養水平也得以提升，幼兒未來也能夠獲得良好的發展。

例如在幼兒教學課堂中，教師讓幼兒之間互相分享自己的零食，教師先利用視頻為幼兒播放分享零食的技巧和方法，幼兒要按照視頻中的形式以小組內為單位互相分享自己的零食，幼兒在分享零食的過程中也要進行語言交流，謝謝、不客氣、喜歡你、你真好等詞語也要出現在幼兒的小組互動交流中，進而幼兒的思維互動能力得到提高，幼兒之間也養成了良好的分享欲望，幼兒的學習能力和課堂教學質量也得以提高。這樣的教學方法更利于為幼兒營造良好的學習氛圍，也能夠激發幼兒課堂學習的參與性，進而培養幼兒從小養成良好的學習習慣。

2.3建立家校共育橋梁

現今在我國教育事業發展中，幼兒園在教學中經常以家校共育為主要的教學理念，在教學中教師要根據幼兒在園中的表現及時與幼兒的家長進行溝通，家長也要與幼兒教師定期溝通幼兒在家的表現，教師和家長之間能夠樹立統一的教學目標和教學方式，也能夠建立良好的家校共育的橋梁，幼兒在幼兒園中、家庭中都能夠得到良好的教育，更利于幼兒成長和學習。

例如在幼兒園教學中，教師可以定期開展家長參與的教育活動，例如閱讀分享會、游戲比賽活動等等，在其活動中教師要邀請幼兒家長共同參與，在活動中也要多創建親子互動活動，讓幼兒能夠與家長之間有更多的互動和交流，幼兒的性格以及心理都會健康成長。活動結束之后教師要根據幼兒和家長的表現召開分享會議，讓家長談談活動之后的感受并說說優點和缺點，教師與家長更利于建立統一的教學觀點和方法。

結束語

在幼兒教育的過程中教師要充分利用信息技術開展教育，讓幼兒能夠更為積極的參與到課堂學習中，也要激發幼兒的學習興趣，進而從小培養幼兒樹立正確的學習觀點和學習習慣，為幼兒未來的學習和發展奠定保障。

參考文獻

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