“雙減”背景下青少年科普讀物發展機遇、現狀與提升路徑

徐旭　陳實　白欣

習近平總書記指出： “科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。沒有全民科學素質普遍提高，就難以建立起宏大的高素質創新大軍，難以實現科技成果快速轉化。”科普讀物是科普工作的重要載體，對科學知識傳播、科學理念普及、科學精神和科學家精神傳承，以及科學理想激發起著不可替代的重要作用。青少年閱讀科普讀物有助于激發想象力和創造力，播下科技強國的種子。

青少年科普讀物發展機遇

近期，國務院印發《全民科學素質行動規劃綱要（20212035年）》，全社會形成科學普及浪潮，形成了熱愛科學、崇尚創新的氛圍，形成了以國家政策支持、科普讀物市場火熱、家長購買需求旺盛的發展機遇。

→國家政策支持

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”政策），規定“學校要制定課后服務實施方案，增強課后服務的吸引力。充分用好課后服務時間……為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。”可以看出， “雙減”政策大力鼓勵學校開展科普活動。

教育部還部署了抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”，出臺《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，詳細規定了課外讀物進入校園的辦法。此外，教育部基礎教育課程教材發展中心制定了《中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》，其中涉及科普讀物的自然科學部分占到了總書目的五分之一，文學作品中還有部分自然科學題材的書目，比如《徐霞客游記》等。