徐旭 陳實 白欣
習近平總書記指出: “科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼,要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。沒有全民科學素質普遍提高,就難以建立起宏大的高素質創新大軍,難以實現科技成果快速轉化。”科普讀物是科普工作的重要載體,對科學知識傳播、科學理念普及、科學精神和科學家精神傳承,以及科學理想激發起著不可替代的重要作用。青少年閱讀科普讀物有助于激發想象力和創造力,播下科技強國的種子。
青少年科普讀物發展機遇
近期,國務院印發《全民科學素質行動規劃綱要(20212035年)》,全社會形成科學普及浪潮,形成了熱愛科學、崇尚創新的氛圍,形成了以國家政策支持、科普讀物市場火熱、家長購買需求旺盛的發展機遇。
→國家政策支持
2021年7月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱“雙減”政策),規定“學校要制定課后服務實施方案,增強課后服務的吸引力。充分用好課后服務時間……為學有余力的學生拓展學習空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。”可以看出, “雙減”政策大力鼓勵學校開展科普活動。
教育部還部署了抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”,出臺《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,詳細規定了課外讀物進入校園的辦法。此外,教育部基礎教育課程教材發展中心制定了《中小學生閱讀指導目錄(2020年版)》,其中涉及科普讀物的自然科學部分占到了總書目的五分之一,文學作品中還有部分自然科學題材的書目,比如《徐霞客游記》等。