太空授課對學?？萍蓟顒釉O計與實施的啟示

張懿　白亞莉　鄭敏

2022年3月23日，天宮課堂第2課在中國空間站開講，這是中國航天員第3次太空授課，也是神舟十三號航天員乘組第2次太空授課。此次太空授課將中國科技館（中國空間站科創體驗中心）設為地面主課堂，同時在新疆、西藏兩地設置地面分課堂。神舟十三號乘組航天員相互配合擔任太空教師，在軌進行實驗演示和分享[1]。據了解，天宮課堂是為發揮中國空間站的綜合效益，由中國載人航天工程辦公室等單位聯合推出的首個太空科普教育品牌。本次天宮課堂授課時長約l小時，主題鮮明，內容新穎，設計精巧，不僅蘊含科技自信的“中國密碼”，更為學校科技活動的開展提供了可研讀的案例，對學?？萍蓟顒拥慕ㄔO和發展具有借鑒意義。

主題定錨

主題是科技活動開展中內容和環節設置的基本依據，也是科技活動中德育滲透的基本遵循，科技活動在實踐中往往是根據某一既定主題設定幾個關聯度較高的活動環節，圍繞主題創設情境、編排核心問題和各環節活動，進而促進學生認知的發展。

科技活動主題一般與活動名稱高度關聯，或直接以主題為名稱。以本次活動為例， “天宮課堂”既可作為活動名稱，又可作為活動主題。 “天宮”二字取自“天宮空間站” （即中國空間站的別名），那么，了解我國航天事業的成就，探究浩瀚無窮的太空，激發廣大青少年的科學報國熱情就是本主題活動的應有之義，因此，活動中的所有內容就都應圍繞上述立意組織?！?br>