初中英語中的習題教學策略分析

歐雯

◆摘? 要：習題教學是初中英語教學中的重點，是很多老師的授課重點。在初中開展習題教學需要從語法、生活、答題技巧等多方面進行。本文將簡要分析初中英語中的習題教學策略。

◆關鍵詞：初中英語;習題教學;解題策略;英語閱讀

初中英語教學范圍擴大，題型增加，涉及的知識點也大大增。這與小學英語是完全不同的，所以很多小學優秀的學生進入了初中以后，普遍做題能力低，成績一落千丈。為此英語教師要掌握一些習題教學策略，提高學生英語解題能力。

一、完形填空題型的解析策略

初中英語完形填空題材涉及范圍廣，解答時需要學生對前后句讀懂，根據文章的中心及段落大意進行解答。該題型重點考察初中生的語境把握和語法知識，知識面廣泛、生詞眾多。英語教師應指導學生先對整篇文章通讀，掌握文章的中心思想和大意。充分利用文章首句、過渡句和轉折句，整體分析其文章主線，概括文章主旨。因為完形填空的設置通常不會在文章首句或首段設項，教師可指導學生對首句或首段隱含的內容充分了解，將有利于解題的信息查找出來。

例如某一完形填空題中，“Food is very important.”的作為文章首句，直接就交代了整篇文章的核心思想，隨之展開的內容也都是與食物相關的，Everyone needs to （1）well if he or she wants to have a strong body.

A. Sleep? B. read? C. drink? D. eat

本句承接上文，進一步強調食物的重要性，要有強壯的體魄得吃得好，故選D.eat。由此可以看出，很多完型填空題中，第一句話語，是非常重要的。

完形填空中常常有涉及生活常識及文化知識背景的試題出現，因此初中生除了學習之外，還應將課外時間充分利用，更多地了解生活常識，增加自己的知識面。要更多地關注中西方文化接觸，尤其要重視中西方文化的差異之處。下面一道題考察的就是生活常識問題。例如：The police officer said， “they were kept there for six hours，sitting on what they hoped to be their Christmas （ ） .

A. box? B. tree C. present? D. money

對于這道題，學生根據自己的生活常識和對西方文化中關于圣誕禮物的了解，可以快速選出答案為C，他們把偷來的箱子當作自己的圣誕禮物。

二、語法填空習題教學策略

語法填空題對中學生分析句子結構和理解語篇的能力進行考查，并對學生們是否能夠將語法熟練靈活運用的能力進行考查。純空格和括號提示是語法填空題的兩種命題形式。純空格題側重考察按照上下文、行文邏輯和前后照應關系選擇功能詞及復合句連詞的能力;括號題更加側重對詞法和構詞法進行考查。教師還要積極培養學生們對英語句子結構的分析能力，深刻理解句子的結構、成分及類型，知道不同詞性的單詞充當不同的句子成分，并能夠分析難句、長句及復雜句的結構。

在點評和講解時，教師應當引導學生歸納總結，感悟律悟和方法。

例如一篇完形填空題。

I can stay in bed as long as I like， drinking tea and （ ） those thick newspapers that are brought by the newsboy through the letterbox at 8：30.

A. read? B. reading? C.to read? D. am reading

根據對該句語法的分析，這里應當選擇B選項，因為現在分詞充當伴隨狀語，和前面的drinking是并列關系。

三、詞匯運用題的解題策略

在中考英語考試中，詞匯運用題是一個重要而易錯的題型，但是如果掌握了如下技巧，還是能夠很容易得到高分的。

首先要知道常見考點，在思考時也有了主攻方向。詞匯運用題中所填寫的單詞，多數需要變換形式。而其中涉及到的語法，不外乎名詞的單復數、動詞的時態語態變化、助動詞用法、主謂一致、非謂語動詞用法、介詞用法、副詞與形容詞的選用等方面。做題時首先需要確定所給漢語詞匯的英文。然后通讀句子，了解大意。最后仔細分析句子結構，填寫合適的單詞形式。此類題有很多拿分的技巧可以應用，例如抓住句中關鍵詞、不會出現兩道以上考察相同語法的題、注意空格前后是否有介詞或者冠詞或者固定搭配…等等。做題后一定要反復驗證答案，保證回答正確。

四、閱讀填空題的解題策略

閱讀填空也是中考英語題中的難點，很多學生會因為找不到關鍵詞，抓不住文章的主題，導致大量失分，閱讀填空主要考察學生對文章信息提煉和句子轉述能力，只會死記硬背和生搬硬套是不可能在這道題上拿到很高的分數。

學生在做題時，應該不斷的回看文章，帶著問題和問題中的關鍵詞回到文章中去尋找。在第一次閱讀文章時應當注意重復出現的詞語，要理解文章深層含義，包括作者的觀點、意圖，表達思想等。 由于包含空格的句子有可能與文章句子不同，所以我們既要求懂得文章本身的含義，還要能夠根據含義進行總結，根據邏輯進行推理。

綜上所述，初中英語教師應當根據學生的學習狀況應用應用上述習題教學策略幫助學生抓到解題關鍵，理清思路并迅速掌握解題方法，從而提高他們的學習質量和做題效率。

參考文獻

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