素質拓展訓練融入小學體育教學的應用策略

孔維朗

◆摘? 要：隨著素質教育的全面普及與實施，小學體育教學得到社會各界以及教育工作者的廣泛認識與關注。素質拓展訓練作為一種全新的教學模式，在小學體育教學中有效應用，會逐漸激發學生學習興趣與積極性，有利于學生身心健康發展，促進學生創造性思維的提升。本文主要對素質拓展訓練在小學體育教學中應用作用進行分析，并提出素質拓展訓練在小學體育教學中應用策略，希望給相關人員提供參考建議。

◆關鍵詞：素質拓展訓練;小學體育;應用策略

素質拓展訓練依托于運動形式，通過培訓手段，逐漸提升與鍛煉人的體能，從而提高學生的實踐能力與綜合素質。作為體育教學中重要內容，與素質教育理念不謀而合。小學生身心發展并未成熟，體育教師可以根據學生特點，結合學生可塑性與發展性特點，對學生創造更多素質拓展訓練平臺與機會，從而不斷提升小學生的身體素質與心理素質。

一、素質拓展訓練在小學體育教學中應用作用

首先，激發學生體育學習興趣。在小學體育教學中，如果教師采用傳統跑步、跳高等教學模式，容易影響學生的學習積極性。然而素質拓展訓練不僅項目種類具有多樣性，而且還充滿一定的趣味性，將競賽活動、游戲項目、生活情境引入訓練中，會不斷激發學生學習興趣。

其次，有利于學生身心獲得健康發展。以往小學體育教學中， 教師一味強調學生身體素質的培養與提升，將提升學生身體健康作為主要教學目標，卻忽視學生的心理健康，與核心素養教學要求相悖離。然而通過素質拓展訓練的引入，利用自認與人為等教學環境，讓學生不斷挑戰與嘗試，幫助學生克服弱點，增強自信心，有利于學生身心獲得健康發展。

二、素質拓展訓練在小學體育教學中應用策略

（一）積極開展體育教學活動，融入素質拓展訓練內容

小學體育教學過程中，為了提高小學生體育活動參與熱情與積極性，保證素質拓展訓練教學效果，體育教師要合理設置與安排教學活動。教師要精心設計每節課教學內容，探尋體育活動開展的恰當時間，在體育活動中要突顯出體育的魅力與價值，具有一定的趣味性與新穎性，從而激發學生的參與熱情，教師在有效地教學活動開展中，科學地融入教學內容。小學體育教師在組織教學活動室，要從學生年齡特點與性格特長作為出發點，在體育活動中融入游戲環節，進而保證拓展訓練的最理想效果。

例如，教師將“解手鏈”這個游戲項目融入素質拓展訓練環節，主要目的就是讓學生通過游戲的參與與實踐，逐漸提升自身合作意識與合作能力，促進身體素質的全面提高。在游戲種類明確之后，教師會參考游戲形式與特點，將班級學生劃分成幾個小組，然后一起參加訓練活動。在實踐訓練環節，教師帶領小學生了解游戲的方式與參與事項，然后引導每個小組成員，圍繞游戲類型做出相對應的動作形式，將左右手進行交叉，并擺放在胸前，與同伴手拉手形成一個圓圈，也就是人為方式的“手鏈”，很難找到解開的突破口。教師利用游戲方式，開展素質拓展訓練教學活動，即讓學生感受到友誼的重要性，還會實現身體素質的提升，對提升體育課堂教學質量有很大促進作用。

（二）挖掘體育教學設施優勢，開展素質拓展訓練

隨著社會時代的發展與進步，教育模式也隨之發生巨大改變。小學體育教師的專業知識與教學理念，將決定著教學水平的高低，對學生未來發展十分重要。素質教育全面普及背景下，學生綜合素質與核心素養成為培養的關鍵，因此，在小學體育教學中，想要提高學生綜合素養，最關鍵的就是要進行素質拓展訓練，教師要科學合理使用教學設施，彰顯出素質拓展訓練教學的價值與意義，從而保證素質拓展訓練的有效性與高效性。

例如，在“百米短跑”教學中，這是一項比較常見的體育活動項目，教師要進行有效地指導與創新，融入素質拓展訓練內容與理念，從而幫助學生形成良好的自我保護意識，有利于學生掌握更加標準的跑步動作，促進學生綜合素質的提升。在具體教學實踐中，教師將起跑器這一體育設施引入教學活動中，輔助百米短跑的訓練項目，不斷提高訓練的專業性與針對性，讓學生獲得真實感受與體驗，仿佛參加正式比賽一樣，從而保證了百米短跑的教學效果。

（三）開展挑戰性素質拓展訓練內容，發展學生心理素質

目前，即使是小學生也會面臨著巨大的壓力，這些壓力的形成原因與發展會影響學生的身心發展健康。核心素養視域下，對教師教學工作提出了更高的要求，教師要幫助學生樹立健康知識觀念，養成健康的行為方式，總體來說，就是要做注重學生心理素質的發展情況。想要提升學生的心理素質健康發展，離不開教學活動與社會實踐活動的共同參與，教師可以適當開展挑戰性素質拓展訓練項目，從而發展學生心理素質。

例如，教師在體育課堂教學中，可以組織學生開展“信任背摔”這一項拓展訓練內容，將學生按10人一組進行分配，教師檢查學生身上的配飾等物品，然后讓學生站在高度1米左右的高臺上，身體重心上移，然后垂直水平倒下去，剩余9名學生要集中精力接住倒下去的學生，活動進行中，要求學生要集中注意力，以保證每名學生的安全。通過挑戰性素質拓展訓練的開展，學生彼此之間增強了信任感，而且還會幫助學生克服心理畏懼，有利于學生身心健康發展。

三、結束語

綜上所述，素質拓展訓練在小學體育教學中有效融入是時代發展的必然產物，同時也是滿足新課程改革的根本需求。基于我國綜合實力逐漸增強的背景下，小學體育教學中融入素質拓展訓練，有利于培養學生團隊合作精神，鍛煉學生堅持不懈的意志，促進學生綜合素養以及心理素養的發展，小學體育教學質量也得到顯著提升。

參考文獻

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