淺析“小眾”軟件在小學英語游戲制作中的運用

陳梅

摘要：在小學英語教學中，游戲一直深受一線教師和學生們的喜愛，但是教師能夠使用的英語課堂游戲資源還是匱乏的，并且要經過加工才能用于教學實踐，這就需要教師掌握一定的游戲制作技能。目前，教師使用的英語游戲多是ppt課件游戲，這種游戲制作過程復雜，呈現方式單一，內容修改范圍有限。本文介紹了Focusky、Faceoff、“課堂有點酷：擊鼓傳花”等游戲制作工具的特點，并運用案例分析幾款“小眾”軟件在英語游戲制作中的應用，提升課堂教學效果。

關鍵詞：游戲制作 Focusky Faceoff 擊鼓傳花 游戲案例

信息技術在教育領域的應用，已經從范圍上的普及走向內容上的深度融合，教師僅僅使用信息技術已經不滿足教學需求，還需要將信息技術與教學深度融合、創新。這在小學英語游戲的制作上，就體現為游戲內容更多樣、更具體，每一個知識點都能夠被制作成專屬游戲，讓教師有更多的自主性，融入更多的個性化因素。希沃白板深受廣大教師和學習者的青睞，教師直接利用模板對教學內容進行填充，在一定程度上達到趣味教學的目的。但是要想讓游戲與學科更融合，更具有個性、趣味性，教師就需要自己動手制作。事實上，游戲制作可供選擇的軟件有很多，“小眾”的軟件、小程序、網站都可以制作新穎有趣的游戲，服務于教學，提高教學效果。這里筆者跟大家分享幾款常用的游戲制作軟件。

一、3D動畫演示大師——Focusky

Focusky是一款免費的3D動態PPT制作軟件，相較于只能一張張線性播放的傳統PPT，其制作區域的幕布可以隨意進行縮放、移動，課件的每一幀都是立體的，布局多種多樣，讓演示更生動有趣。

操作步驟：1.點擊工具欄“幻燈片”，上傳圖片;2.選擇圖片布局類型中的“滾動”，方向可選向左或向右;3.設置“選項”中滾動方向為左邊或右邊，可設置為“循環播放”，還可以添加背景音樂。游戲可以用于單詞、短語、句子的練習，學生可以一人操作，觸屏控制開始和結束，進行讀、演、唱、造句、回答等活動;也可用于結對活動，練習對話。

二、交互式白板小游戲——Faceoff

Faceoff是一款交互式白板flash小游戲，游戲時兩名學生分屏站在左右兩側，根據出現的文本點擊對應的圖片。軟件內置了25類英語詞匯作為文本，包括食物、服裝、身體部位、職業、動物、交通工具等，并帶有發音，游戲過程中可以從音、形、意三個方面操練詞匯。除此之外，軟件還提供了私人定制服務，即教師可以根據教學需要自己編輯內容，

操作步驟：1.上傳準備好的圖片;2.選中圖片，輸入文本，即可開始游戲。音頻可以根據需要選擇是否添加，如需添加音頻，只需選中圖片，點擊“Add”添加音頻即可。

Faceoff是兩人分屏對抗的游戲，比對錯，還比速度，因此參與者有一定的壓力，軟件自帶的音效又增加了游戲的緊張感。

三、網頁課堂活動創建工具——課堂有點酷：擊鼓傳花

“課堂有點酷”是一款簡單輕便的網頁課堂活動創建工具，致力于讓你的課堂有點酷。擊鼓傳花是網站中一個具有趣味抽選功能的小板塊，有兩個功能：第一，微信掃碼簽到，這個功能適用于教師培訓、教研活動等，可以很好地統計參加人員人數、掌握參加人員情況;第二，可以錄入學生姓名，有選機選人的功能，讓點名提問更簡單，筆者文中演示的英語教學游戲就是根據此功能而來。

操作步驟：1.打開“課堂有點酷”網頁;2.選擇“擊鼓傳花”板塊;3.錄入內容（可以復制粘貼），設置名稱;4.點擊“擊鼓傳花”選項，鍵盤任意鍵控制開始和結束，隨機抽選一個知識點，再按任意鍵即可繼續抽取。

四、幾款游戲制作軟件的對比

五、游戲制作案例

筆者以人教版小學英語教材為例，分析用Focusky、Faceoff和“課堂有點酷：擊鼓傳花”等軟件制作游戲的案例。

1.Focusky：PEP5 Unit5 There is a big bed. Part A Let’s learn

設計目的：強化四會單詞clock、plant、bike、water bottle、photo的音形意，并能夠用there be句型表述。

制作過程：（1）準備5張圖片，有關鬧鐘、植物、自行車、水杯、照片的圖片;（2）打開Focusky軟件，點擊“幻燈片”圖標，將圖片上傳;（3）點擊圖片，選擇“滾動”，“方向”選擇“右邊”，選擇“循環播放”;（4）在“音頻”欄設置背景音樂，游戲制作完成。點擊工具欄“預覽工程”開始游戲。

玩法：（1）整體練習：教師點擊，學生迅速答出對應詞匯。（2）個人練習：學生自己操作并作答。（3）個人練習：學生上臺操作，用“There is...”句型進行造句。（4）結對練習：利用“What’s in the room？ There is...”句型進行問答。

2.Faceoff：PEP7 Unit1 How can I get there？Part A Let’s learn

設計目的：強化四會詞匯science museum、post office、bookstore、cinema、hospital、crossing、turn left、turn right、go straight的拼寫、發音、意思。

制作過程：（1）打開Faceoff軟件，點擊“play”進入游戲界面，點擊“+”添加9張目標單詞圖片;（2）依次選中圖片，在圖片上方的文本框輸入單詞文本;（3）點擊“Add”添加單詞音頻（按照圖片順序依次添加），點擊“ok”，游戲制作完成，自動進入游戲界面，輸入雙方名字即可開始游戲。

玩法：（1）播放音頻，不顯示單詞：學生聽錄音，選擇對應的圖片，鍛煉學生的聽力。（2）播放音頻，顯示單詞：詞匯的音、形、意相結合，學生通過多種感官進行練習。

3.課堂有點酷：擊鼓傳花：PEP8 Unit3 Where did you go？Part B Let’s learn

設計目的：（1）強化四會詞匯ate fresh food、went swimming、took pictures、bought gifts的讀音。（2）用四會詞匯進行造句。（3）用chant方式有節奏地練習讀音：ateeat、taketook、buybought、gowent。

制作過程：（1）打開網站“課堂有點酷”，選擇“擊鼓傳花”板塊;（2）點擊“創建班級”，在“取個名字”文本中框輸入“Where did you go？Part B”，在“班級學生姓名”文本框中輸入“eatate、ate fresh food、Where did Amy go...”;（3）選擇“開啟音樂”，點擊“新建班級”，游戲制作完成。在制作的班級界面，點擊“擊鼓傳花”選項開始游戲，按任意鍵開始或結束。

玩法：（1）呈現“buybought”等動詞原形和過去式，學生要用“I say...You say...”進行chant;（2）呈現“ate fresh food”等短語，學生用短語進行造句;（3）呈現“Where did Amy go？”等問句，學生根據Let’s talk進行回答。

結語

隨著信息技術的不斷發展，游戲制作軟件越來越多，操作也越來越簡單，一線教師容易上手，更愿意在教學中運用。每一款軟件在游戲制作中都有一定的優勢和不足，不同的軟件，制作技術不同，游戲呈現的方式也不一樣，教師在實際應用中應該根據自己的教學設計和學習者特點，靈活地選用軟件進行設計。但是，軟件只是游戲制作的一個媒介，優秀的教學游戲主要來自教師精心的教學設計，教師在制作游戲時，不應一味地追求新穎的形式、酷炫的效果，而忽略了核心內容，否則難以達到預期的教學效果。

責任編輯：唐丹丹