高中藝體生數學學習障礙分析及教學對策探究

劉利

【摘要】在高中階段的學習過程中，數學是最基礎的課程之一，也是決勝高考的關鍵性科目。針對于高中階段的藝體生來說，他們在學習數學方面存在著一定的困難，所以在針對藝體生展開數學教學的時候，應該實施區別教學，要根據藝體生的學習特點來探究契合他們實際情況的教學方式，最終實現有效教學。文章基于此點，對高中藝體生數學學習障礙分析及教學對策進行了探究。

【關鍵詞】高中藝體生;數學學習;障礙分析;教學對策

藝體生屬于高中生中一類比較特殊的群體，這一類的學生文化課程普遍比較差，而高中數學也有著一定的抽象性與復雜性，所以對于藝體生而言，他們在學習數學方面存在諸多學習障礙，特別是在高二階段，數學的學習任務較為繁重，而藝體生也有很重的專業訓練任務，這樣就會讓他們的學習更加困難。而高二也是查漏補缺、提優的關鍵階段，所以高中教師就應該在對藝體生的數學學習障礙進行科學分析的基礎上實施對應的教學策略，達成有效教學的目的，助力藝體生實現更好地提升。

一、高中藝體生數學學習障礙分析

一方面，從藝體生層面來講，他們基本上是以藝術學習為主要目標，以文化課學習為次要目標。所以這一類的學生本身對于文化課學習的重視程度就不是很高，所以他們的學習態度并不是十分強烈。與普通學生相比，他們的學習基礎更差，對知識的認知程度及……