初中生物中考的復習備考策略探討

劉二籽

摘 要： 由于中考復習備考時間較為緊張，且部分學生平時對生物的重視程度不高，生物基礎知識掌握得不牢，導致部分學生在中考生物備考復習階段學習較為困難。如何讓學生在短時間內對初中生物知識有一個系統的把握，復習效率和效果有所提升，讓學生胸有成，有底氣的面對中考，是目前生物教師需要深入思考和研究的問題。

關鍵詞：初中生物;中考復習;備考策略

目前，生物是中考的一項必考科目。如何在短時間實現知識的復習鞏固與沖刺，是值得深入分析研究的課題。過去的教師在復習時喜歡對學生進行大量的灌輸，重視學生對知識點的記憶，忽略了學生主動參與的重要性，很難激發學生的復習熱情，還有部分教師迷信于題海戰術，讓學生大量的刷題，但效果仍然很不理想。下面將探討分析一些中考生物復習策略。

一、認真研讀課標，把握備考復習的方向

教師應該重視中考的課標要求，根據要把握中考生物的復習方向。既要讓學生在復習中收獲生物學的基礎知識，又要了解這些知識在現實生活中的實踐應用，并掌握一些生物學的實驗操作技能，如顯微鏡的使用，還需要讓學生培養科學的思維習慣，一定的實踐探究能力。除此之外，教師還應該讓學生把應該掌握的知識分解并整合。

二、制定科學合理的復習計劃

規劃的作用是巨大的，是進行復習的導向，在復習開始前編制一份科學合理的規劃是十分有必要的，可以將中考復習備考分成三輪。

第一輪，課標將初中生物復習分成十個主題。第一輪的復習應該把每一個專題歸納總結一遍。應該以課本知識點為主，熟悉基礎知識與概念，并用精心挑選過的題目進行檢測與鞏固。

第二輪，應該將綜合類題目與中考模擬題結合起來復習，也可選用其他地區的中考真題進行練習，使學生能夠融匯貫通，舉一反三，學以致用。同時還應該避免對一些偏難怪題目的過度研究，使試題難度控制在合理的范圍內。

第三輪是復習的最后沖刺階段，這段時間在復習時一定要根據前兩輪的復習情況，指導學生對過去做錯的題目進行查漏補缺，做好錯題反思總結。并根據中考的情況，增添一些開放探究性的試題，讓學生在最后階段放平心態，可以做到在面對考試時鎮定自若，不怯場，放輕松，在每天科學系統的復習中迎接中考的到來。

三、運用科學合理的教學方法

運用科學合理的教學方法可以讓中考生物復習事半功倍，教師應該重視對學生學習方法的指導，在學生學習遇到困難或處于復習瓶頸期時給學生指點迷津。一味的題海戰術而不加以糾錯反思歸納總結，會使得寶貴的時間被浪費且效率不高，應該運用科學合理的復習方法。

（一） 巧用思維導圖，使知識系統化

思維導圖法是中考復習中一種高效的教學工具，中考生物復習時間緊迫，任務繁重，學生對知識掌握的不夠扎實，會導致學生很難發現了解知識與知識間的聯系。而思維導圖恰巧解決了這一難題，可以讓學生在頭腦里形成一個完整的知識結構框架，讓學生明晰知識與知識間的聯系，在解決綜合性問題時可以反應敏捷的解題。在復習“生物體的結構層次”這一課時，教師可以以生物體的結構層次作為中心詞匯，圍繞這個中心詞，進行生物體結構層次的二級分類，再向更細的延伸。通過思維導圖，學生的頭腦中會形成一個完整的知識體系。

（二）活用微課，突出重難點

生物學習中的許多知識十分的抽象，難以理解，因為許多知識學生無法通過生活經驗有一個深刻的感知，此時教師可以利用網上微課的形式，通過簡練的內容，新穎的形式，在短時間內將有關知識展現給學生，學生不僅不會產生疲憊的感覺，還能在簡短精煉的微課中把握學習重難點。例如在學習聽覺與視覺的形成這一節的內容時，教師可以以微課的形式呈現聽覺器官接受聲音的過程以及視覺形成的過程，這樣學習比較直觀易懂，比單純的口頭講解效果強很多。

（三）改編口訣，解決記憶難點

在中考生物復習中，可以運用一些巧妙的方法加深對知識點的印象，如編口訣，編制歌曲版的知識點小結，不僅增添了復習的樂趣，還可以有效減輕學生的記憶難度。例如在復習心臟結構功能與血液循環這一課時，學生總是覺得知識那難以理解，記憶困難。為了讓學生記憶的效率提高，可以把本課的知識點改編為詩歌。上房下室，房靜室動，出室回房，房薄室厚，左室厚于右室，上下相通，左右各不通。由于口訣朗朗上口，便于記憶，下次學生再遇到有關知識點的題目，就可以很快做出來。

（四）巧用錯題本，提高解題正確率

還可以充分利用錯題本提高中考生物的復習效率。利用錯題本可以有效解決一看就會，上手就錯的問題。錯題的背后，隱藏著學生對知識點的錯誤理解與運用，因此應該讓學生準備一個錯題本專門收集每次練習，考試中的錯題。標明錯因，寫出對題目的分析理解以及自己的反思總結，并讓學生每天反復看，明晰解題思路技巧，在下次考試遇到同類題目可以迅速正確的作出解答。教師也可以那把典型的錯題在課上進行強調講解。

結語

對于初中生物中考復習，可以采用思維導圖，微課，口訣，錯題本巧妙解決記憶難題教師應該認真研讀課標要求后科學合理的而做出復習規劃。機會總是留給有準備的人，初中學生應該充分準備，才能在中考時勝券在握。

參考文獻

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