高中通用技術生活化教學資源利用策略

劉明

摘 要：隨著新課程改革的推進，高中通用技術課程已經在全國范圍內推廣開來。由于高中通用技術課程的知識應用與生活是密切相關的，教師在日常的教學過程中更需要充分挖掘生活化的教學資源，讓學生感受到這門課程的實用性，激發學生的學習興趣。文中對生活化的教學資源在高中通用技術課程中的應用做了一定的分析和探討，希望可以提升高中通用技術課程的教學質量，幫助學生學習更多的生活技能。

關鍵詞：高中教育；通用技術；生活化；資源利用

在新課程改革的背景下，新的教育理念要求注重對學生綜合能力的培養，而不再像過去那樣以提升學生成績為主。高中通用技術是一門以培養學生技能素養為主的具有實用性和生活化特點的課程，通過對該門課程的學習，學生可以掌握一些生活技能，提高學生的生活能力。由于高中通用技術是一門實用性比較強的學科，教師在教學過程中需要充分利用生活化的教學資源，將理論知識與生活實際應用相結合，讓學生在生活化的教學環境中學習知識的同時也能加強自身的生活能力，有效促進學科教育的發展。

一、通過實物教學法，營造生活化學習場景

高中通用技術課程本身就是一門實踐性比較強的學科，在進行課堂教學時更應注意理論與實際的結合，通過實物展示的教學方法創設一種生活化的教學場景，可以讓學生得到沉浸式的教學體驗[1]，調動學生的多種感官，啟發學生的學習思維?！?br>