新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化路徑探究

陳美蘭

摘 要：新高考背景下，數(shù)學(xué)在高中教學(xué)體系中占據(jù)著非常重要的地位，學(xué)生應(yīng)當(dāng)更加重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。高中數(shù)學(xué)教師須緊跟時(shí)代，把握發(fā)展趨勢(shì)，深入研究高中數(shù)學(xué)教學(xué)要求，結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)手段，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法，推動(dòng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；優(yōu)化

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)學(xué)習(xí)難度較大的學(xué)科，由于數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性、復(fù)雜性，讓很多學(xué)生望而卻步。在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生只是單純地背誦定義、公式，做不到舉一反三。在數(shù)學(xué)解題中，習(xí)慣性地套用公式，做不到靈活應(yīng)用。因此，傳授學(xué)生知識(shí)，并且讓學(xué)生做到靈活應(yīng)用，是教師在教學(xué)中面臨的巨大挑戰(zhàn)。新高考背景下，教師不僅要重視數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，更要學(xué)會(huì)換位思考，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)模式，幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)背后的規(guī)律、思想。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，突出學(xué)生主體地位

新高考背景下，填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，無(wú)法適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革要求。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)緊跟改革趨勢(shì)，重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)，在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

突出學(xué)生主體地位的首要條件就是從學(xué)生角度出發(fā)，深入思考學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)的原因，是知識(shí)點(diǎn)難度過(guò)大，還是課堂無(wú)趣而導(dǎo)致無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。……