黨史教育融入初中思政課教學 的探索和思考

李國宏

思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，將黨史教育融入初中思政課教育是建黨百年在全社會開展黨史學習教育的內在要求，是引導初中生自覺學習黨史，培養初中生愛黨、愛國、愛社會主義情感的重要方式和途徑。

一、強化學校的組織和領導

要將黨史教育與思政課教學進行有機結合，就必須強化學校的組織與領導，例如成立黨史教育的工作領導小組，由學校黨支部書記、校長任組長，德育副校長、業務副校長任副組長，思政處主任、教導處主任、思政課教師、班主任等任成員。組長要統籌黨史教育的各項工作，制定工作方案和評價方案，定期召開會議，對黨史教育與思政課教學的具體工作進行指導，每個學期至少為全校師生上一次“書記思政第一課”等黨史教育課程;成員們要根據工作方案，制定黨史教育的實施方案，利用主題班會課、國旗下講話、演講比賽、唱紅歌比賽等途徑開展黨史教育。

二、堅持主導性和主體性相結合的原則

黨史教育的主陣地在課堂，我們要充分發揮全校教師的主導作用，特別是思政課教師要不斷鉆研黨史的內容精髓，不斷創新思維和拓寬視野，以深厚的理論、歷史和文化功底培養學生，增進學生的歷史知識和文化自覺。同時我們應充分發揮學生的主體性和能動性，引導學生充分參與黨史學習，并將黨史學習與日常生活、學習進行有機的融合，提升學生的參與度，從而保證黨史教育的有效性。

三、正確把握黨史教育的重點內容

黨史教育內容豐富，我們應根據初中生的年齡和心理特點，有針對性地選擇教育內容，如我們應把“四史”作為學習的重點，并以黨史教育作為主題和主線，同時兼顧其他三方面的內容，將“四史”融匯在日常的教育教學當中，從而保證黨史教育的成效。

四、全力提升思政教師的專業素養

為了將黨史教育有效融入初中思政課教學，學校要想方設法提升思政課教師的政治立場和共產主義信仰，打造一支立場堅定、始終和黨中央保持一致的思政教師隊伍。

同時要加強思政教師的業務培訓，讓思政教師在熟悉初中思政課教學的同時精通黨史教育的內容，能在教學過程中將黨史教育與思政課教學融匯貫通，以學生喜聞樂見的教學方式方法進行教學，從而提升黨史教育與思政課教學的實效。

五、以豐富多樣的教學方式開展黨史教育

黨史教育融入思政課教學要根據初中生的年齡特點、接受能力和思維方式等采用豐富多彩的方式進行，可用“大思政課”的思維開展教學。

例如，每學期開學初可由黨支部書記為全體學生上一堂精彩的“書記思政第一課”，以更廣闊的視野提升學生的思維;充分利用“童心向黨”主題班會、國旗下講話進行專題的黨史教育，讓學生在一個個專題學習中不斷精進黨史知識;開展黨史知識競賽，讓學生在熱烈的競賽氛圍中掌握黨史知識;觀看紅色電影、開展唱紅歌比賽等，讓黨史知識在愉悅的氛圍中融入學生的血液;組織學生參觀紅色基地，講好黨的故事，讓學生了解黨的光輝歷史，從而增進他們愛黨、愛國的熱情，在潛移默化中引導他們學黨史、頌黨恩、跟黨走，并增強責任意識，自覺肩負起實現中華民族偉大復興的大任。

六、將黨史教育與初中思政課教學內容進行有機融合

初中思政課現在使用的教材是由國家統一編寫及審核的《道德與法治》，是培養社會主義接班人的有效載體。在開展《道德與法治》教學過程中，將豐富的黨史資源作為教學的鮮活案例，讓史實說話，效果將事半功倍。

例如在學習《堅持憲法至上》一課時，可以結合我們黨領導全國人民制定和修改憲法的歷程，讓學生切實感受到黨全心全意為人民服務的宗旨，感受黨與時俱進的精神，同時也讓學生清楚，憲法是國家的根本法，我們的生活與憲法息息相關，我們必須增強憲法意識，學法、懂法、守法和護法。

責任編輯 王思靜